家有聪慧子女 父母细话天才班（转自陪读版 乐陶陶贴）

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【天才班满足“天份”儿童的需求】

叶先生的儿子已经在天才班了，各方面都觉得挺满意。
儿子刚上天才班时，就觉得很兴奋。叶先生说，主要是教学方法不同了。普通学校是老师教什么就做什么，而现在让学生自己发挥的机会多了很多。“有各种项目做，要自己发挥的时候，他就觉得很开心。”
天才班的教学，内容更多、更深，教得也更快。他说，4年级刚开始读天才班时，已经要使用Power Point做演示。私校虽然会使用不同的教法，但与天才班比还是差别很大。
有一样东西与普通学校差别不大，天才班在小学其间同样是家庭作业很少，很快就做完，学生同样有时间去开发其他的爱好。

余太太说，她这女儿从小就很独立，其实1年级她就要求去学体操，因为担心她太辛苦没让去。心理学家当时的测试也发现，她的心智成熟早，3年级时的英文及记忆能力已经是8年级的水平。
这2位天才学生的共同之处是，他们觉得在天才班很开心，不会觉得功课很难，成绩也与上天才班前差不多。
正在多伦多大学读电脑工程的泰宁也有过类似的经历。他3年级被选上时，成绩不算高，平均只有B。上天才班后，他的成绩还是B。但他觉得天才班更有趣，教的内容更多，更快。
他说，比如小学6年级时，就学了旋转物理学的内容；高中则学了一些大学的内容。有些老师还使用不提供教材的教法，只是写下一些要点，让学生可以做笔记。就像大学里的教法。
他说，“如果我毕业于普通学校，这样的分数就入不了这个专业。”

【父母关心天才儿童的社会适应力】
家有天才儿童，是送去天才班，还是留在普通学校，一直是家长及教育专家探讨的议题。送去天才班应该对智力发展更好，但也有家长担心孩子的社会交往能力发展受限制。
英国作家Desmond Morris，也是这行业的研究者。他认为，天才儿童与在某方面有天赋的儿童不同，他们的智力在各方面都比同龄人高很多。把他们留在普通学校会使他们失去兴趣。
如果把这些天才儿童留在普通学校，父母就要在家里满足他们的智力发展需要；如果把他们送去天才班之类的学习环境，父母则需要花时间去改善他们的社会交往技能。
另一名作家及研究者Tracy L. Cross认为，天才学生需要与其他的天才学生在一起，就算年龄有差别也没问题
叶先生通过他儿子及其天才班的同学，也看到了一些天才儿童存在的问题。比如他儿子在5年级才学会用剪刀剪纸，有些同学6年级才会用剪刀。听说有些同学现在还不会绑鞋带。
在学科上也有发展不均衡，或偏科的问题。叶先生说，作为家长，他需要帮助儿子安排好时间，避免他在喜欢的学科上花太多时间，不太喜欢的被忽略。
已经在上大学的泰宁表示，当时确实有个别学生在个别科目上跟不上天才班的教学速度，但他们通常在其他的科目非常出色。不过，这些不擅长的科目，他们也达到了毕业的标准，没出现被淘汰的学生。
家长的担心之一，是天才儿童某方面的发展滞后，如果呆在天才班里，可能会影响他们社会交往能力的发展。
黄老师说，有些家长在孩子通过测试后，决定不送孩子去天才班，就是考虑孩子社交能力发展的问题。有些学生在原来的学校成绩很好，但比较自大，父母可能也担心他们在天才班的适应能力。
不过，泰宁的母亲李女士则有不同的看法。李女士当时工作很忙，照顾孩子的时间很有限。她发现儿子上了天才班后交的朋友，大部份是家庭背景很好的小孩，而且很有规矩。她说：“他的那些同学来家玩时，看起来就像我们小时候那个样子，很纯，很老实。”
孩子上了天才班，李女士感觉更放心。因为看起来天才班的社交环境更好，孩子不容易学坏。

本文来自　新加坡狮城论坛 <http://bbs.sgchinese.net> 原文链接：http://bbs.sgchinese.net/thread-3907221-1-2.html

飞雪迎春到

近朱者赤,近墨者黑.不是没有道理的.