求教，小三的孩子如何从泛读向精读过渡

lifeatsg2009

我也面临同样的困惑，正巧楼主发了这个帖子。

wangrm

lifeatsg2009 发表于 15-7-2013 14:28
我也面临同样的困惑，正巧楼主发了这个帖子。

你的孩子多大？

江鸟

我家小子小二，也存在着同样的问题：只是泛读，从不精读。
有时候在想是不是图书馆的书太多了？有时候又想是不是年龄的关系？

wangrm

我觉得，精读要有人引导，有意识地训练，家长一定要插手，否则孩子不可能主动去精读。就是不知如何下手？而且，如何选书，也是一个问题。我认为，好的书单，可以构建一个好的知识结构。

我自己读书，基本上，都是别人有什么书，我就看什么书。父母没给我帮助，只是幸运的是，小时候，隔壁邻居是图书馆的，所以在物质不丰富的年代，接触了不少书。小学高年级时，后排两个都不读书，但是有一堆的哥哥姐姐，所以我开始看了一堆的金庸。初中，有个好友，她妈爱看琼瑶和凡尔纳（多么古怪的组合！！！），我又开始看言情和科学幻想。高中又有个好友，家有西方CLASSIC,从此反映时代背景的，富有浓郁时代特色的经典小说成了我的最爱。（好笑的是，借我书的人，都不看书，真应了那句话————有心栽花花不成，无心插柳柳成荫）

其实，从我的阅读经历，就可以看出，我接触的书籍，知识结构上有很大的偏差。虽然我也看过古文，散文，历史，地理之类的书籍，但都非常零散，它们的比重，远远不能和这几类小说相比。虽然后来意识到了，却没看书的心情了。深以为憾


分享一点自己的经验，来抛砖引玉。为了架构好的知识结构，家长也一定要插手孩子的选书。我的做法是，每次借书，我儿子挑一半，自己再挑一半。挑回去了，还要注意引导。有时候孩子自己会看，有时候根本不碰。这时候，就要亲子阅读，把他骗进来。

wangrm

不好意思，刚才有点歪楼，只是从我自己的经历，分享一点自己的经验。

其实，我更想和人交流精读问题。本人基本观点，精读要有人引导，要有意识地训练，家长一定要插手。就是不知如何下手？

5095

也是一样的烦恼。女儿小一，是个小书虫，但也是看了故事就算，跟科学知识有关的书也就记住了里面的知识，而对表达方式没有任何感觉。
问题是我自己就是一个工科女，不知道怎样精读，更不要说去教孩子了。

wangrm

刚找到的资料，分享一下


教孩子掌握精读的方法
2009-11-17 09:38:58    来自: 中国教育论坛




精读就是仔仔细细地逐字逐句地阅读，将所读的内容理解清楚，是一种重要的读书方法，在阅读重要的书籍时一般要采用精读的方法。四年级孩子需要训练自己的默读能力，家长可以限定时间，让孩子默读。但是需要告诉孩子默读不是无声的朗读，不要让字词的读音体现为声带的运动，这样会降低阅读的速度，养成不良的阅读习惯。

精读需要思考。精读要的是读懂的效果，不是逐字逐句的读书形式，所以精读的时候一定要分出一些精力进行思考，弄清楚所读段落含义，所读的故事讲述的内容是什么，或者表达了作者的什么观点，没有思考就不可能真正理解所读的内容。一般来说，精读的方式是逐句阅读，精读不仅要读懂书中或者短文的内容，还要明白哪些内容是得出的结论（“主干”），哪些内容是为结论提供证据的材料（“枝叶”），在精读的时候，应该将更多的精力放在读“主干”上，“枝叶”的阅读可以粗略一些。例如上文中“爱迪生的故事”，文章的结论在第一和最后一段，爱迪生好奇多问，具有非凡的想像力和实验精神，这使得他最终成为一个大发明家。为了说明他好奇多问、具有想像力和实验精神，文章采用了一些事例说明。

精读需要体会语言的精妙，读懂文章之外的含义。很多文章，尤其是一些名家的经典文章或者古文意义深远，需要孩子认真体会，甚至还要理解一些句子的“弦外之音”。例如有些句子说的是反话，真正含义与字面的意思正好相反。

教孩子精读，父母应该找出时间与孩子共同读一些好文章，告诉孩子如何在文章中找中心句，如何在段落中找关键句，如何理解作者的语气，如何理清文章的内容结构，并试着让孩子去分析。当然家长一定要找一些浅显的、逻辑关系清晰的短文，以免孩子在阅读中感到困难而产生挫折感。
教孩子掌握速读的方法
速读顾名思义就是快速的阅读，也就是在阅读的过程中不是逐字逐句地细细品味和消化，而是了解书中或文章的主要内容，一般来说速读只需要快速地浏览文章的主题句和段落的关键句，了解基本内容和结构就可以了。

速读需要一定的技巧。例如速读的时候视线要宽阔一些，眼睛不要一个字、一个字地移动，而是以一句话甚至一段话为扫描的对象，这些信息 进 - 入 视线以后，大脑要快速地分析这些材料之间的关系，将主要的内容提取出来。速读的时候不可能朗读，只能默读，可以养成良好的默读习惯。
速读的特点是快速，只需理解关键的内容，所以阅读的时候可以将文中长句子的关键词找出来，将修饰的成分忽略掉。

速读一般用于阅读浅显的故事和用于扩展知识面的阅读材料，四年级孩子对速读还比较生疏，家长要逐步引导孩子加快阅读的速度，掌握速读的方法。因为随着孩子阅读范围的扩展，速读是更为重要的阅读方法，很多人直到成人也未能掌握速读的方法，不能快速地阅读会给学习带来很多不方便，甚至影响知识的涉猎和研究的开展。
不同的读物采用不同的阅读方法
不同类型的读物要采用不同的阅读方法，具有不同的阅读技巧。

·故事类读物：孩子很大一部分读物是故事类图书，让孩子通过历史故事、名人故事、科学故事等认识世界，认识生活，辨别是非，并在读书的过程中确立自己的梦想，形成一些基本的生活和做人准则。
阅读故事一般要找出以下几个基本要素：
□故事中的人物
□故事发生的时间和地点
□事件发生的原因和过程
□结局怎样
□故事的启示是什么
家长要经常鼓励孩子将看过的故事讲给自己和其他小朋友听，这样不仅可以训练孩子的语言表达能力，还可以增强孩子的概括总结能力和记忆力，增强孩子的交往能力。
科普类读物：科普类读物也是孩子喜欢看和必须看的重要书籍，可以帮助孩子获取丰富的科学知识，培养孩子的想象力和对自然界的好奇心。
科普类读物包括科幻小说和科普知识。在阅读科普知识的时候家长要引导孩子将观察和读书结合起来，也就是引导孩子在生活中观察和体验书中看到的科学知识，同时鼓励孩子通过观察发现科学问题，并到书中去寻找答案。这种与生活相结合的读书方法不仅可以增长孩子的科学知识，而且可以激发孩子的求知欲望和学习兴趣。
科幻小说具有扣人心弦的故事情节，家长要引导孩子从动人的故事中寻找科学知识，并分析这些科学知识之间的联系，鼓励孩子对未来的生活展开想象，培养孩子的想象力。
学习参考类读物：学习参考类读物有很多种类，有配合课本学习进度的辅导书，有拓展学习能力的参考书，有的是按照课程划分的分科辅导材料，有的是全科性质的辅导材料。

一般来说，大多学习参考类图书需要精读，必要的时候要做些笔记。参考书中的一些典型练习题可以适当做一做，并与老师课堂上所讲述的内容联系起来，如果必要的话可以将参考书的内容补充在课本上。四年级孩子还没有养成合理利用参考资料的习惯，家长不要买太多的参考资料，重要的是让孩子形成利用参考资料学习的意识，引导孩子利用这些资料进行同步学习

5095

谢谢分享！

这是说4年级才需要练习精读和速读，那小一点的呢？是不是随便读呢，哈哈。。。

lifeatsg2009

wangrm 发表于 15-7-2013 16:44
你的孩子多大？

P3

wangrm

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