本帖最后由 顶客 于 24-7-2015 13:40 编辑
客气啦,亲:-)
天生还是后天培养,我的观点和你类似,一半一半。如果资质没到,硬补其实也补不出来,或者暂时补不出来;如果天分高,但就是没有资源,那么也是会错过一个又一个机会。有人认为只要天分高,金子总会闪光,我觉得有些极端,这个说法也许可以举出个例,人家说八亿农民还出了王宝强呢,是吧,但是如果把这个理儿用到大多数人身上,就不合适了。
文科类科目,也许更需要积累,但是要达到高水平,我觉得也很需要天分的。
其实先天和后天作用对孩子的影响,不仅仅是学业上,还表现在孩子的其他能力以及性格的培养等方面,我觉得也都是先天后天一半一半。比如有些孩子天生开朗爱表达擅长和人交往,可能后天不用太雕琢,就有很好的表达能力和人际关系能力。有些内向沉静,家长就要在这方面多费些心,多留意这方面的培养,但是家长要了解到这个是短板,这方面基本不可能做到优异的水平。人都有长有短,我觉得一个基本思路是,让孩子的长处得到长足发挥,同时把短处拉到平均值。与此同时,作为家长,我们要保有既不放弃又能淡定对待结果的平常心。
你儿子如此喜欢科学,真是喜大普奔的好事,这样的孩子,分班应该不是你要担心的问题啦。他在研究科学的时候,也在积累语言,即便他真的有点偏科,在新加坡的教育制度中,他也一定有发挥和被认可的机会。新加坡的国大理工,非常好的中学,就是专门为热爱数学科学的孩子准备的。
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