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楼主: 困惑ing

[小学] 真心话大讨论,新加坡小学的精英分流制度是否有利于孩子的全面发展?

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发表于 22-7-2015 22:29:15|来自:新加坡 来自手机 | 显示全部楼层
美梦成真实 发表于 22-7-2015 22:18
得读故事书, 培养GEP, 就是要培养将来的议员律师什么的, 得会讲故事、笑话的,要能说服人
...

除了故事书,还有哪方面的书,比较重要呢?

点评

比如: I, Crocodile 会比I, robot更有趣吧  发表于 22-7-2015 22:33
请参考: https://bbs.sgcn.org/thread-15643534-1-1.html  发表于 22-7-2015 22:31
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发表于 23-7-2015 07:28:14|来自:新加坡 来自手机 | 显示全部楼层
小狮租房
楼主之前是觉得孩子有可能要出快班了,担心。现在也许又让孩子向GEP 努力了。我怎么感觉孩子会更累了。楼主也许会更烦躁了。提醒楼主孩子不喜欢读的书,就不要强迫他读。喜欢的,只要没坏处就鼓励吧。喜欢科学书就鼓励,买相关的玩具。楼太高了,我没读全部的帖子,不知道我的理解对不对。如有偏差,请见谅。
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发表于 23-7-2015 08:11:13|来自:新加坡 来自手机 | 显示全部楼层
满奋 发表于 23-7-2015 07:28
楼主之前是觉得孩子有可能要出快班了,担心。现在也许又让孩子向GEP 努力了。我怎么感觉孩子会更累了。楼主 ...

呵呵,楼主不烦躁。:)

孩子拖后腿的是华语,哈哈,GEP不考华语;P

至于GEP,会顺势引导一下,不会强迫,我不喜欢强推孩子,他应该不会更累。

至于GEP,坡县的教育,一个又一个诱饵,我们都是鱼,怎么能够全部逃掉。坡县人的怕输,是政府潜移默化培养的,哈哈。:D

点评

完蛋了, 新加坡孩子考GEP时又多了一个强劲的竞争对手,:)  发表于 23-7-2015 10:46
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发表于 23-7-2015 09:18:22|来自:新加坡 | 显示全部楼层
困惑ing 发表于 23-7-2015 08:11
呵呵,楼主不烦躁。

孩子拖后腿的是华语,哈哈,GEP不考华语


GEP绝大多数情况是顺其自然进去的,机构补习的成功率并不高,有些被机构拒绝补习的孩子最后能考上,也有很多上了一年补习最后没有被录取。说明什么呢? 说明补习中心不是真的有套路,话说回来,如果补习中心能把这个很容易就“破解”,这个项目政府就不用搞了。

GEP选拔的是孩子的资质,这个部分一般认为无法通过补习提高。
GEP也选拔孩子的知识积累,毕竟如果看过读过的知识,答题速度和质量就会提高,就像大家说的,这个部分,读书是王道(并不一定要超前学习),最好什么都读,什么都有兴趣,资优孩子的重要特点是兴趣广泛,但是一般来说孩子总有自己兴趣的侧重,这个也不必强求,孩子本来就是凭借着自己的兴趣点逐步积累语言和知识。如果为了推广泛阅读扼杀了孩子本来的读书兴趣,就得不偿失了。

最终能否被录取,不光看自家孩子,也看这一届其他孩子的资质,我赶脚有的年头人比较平均,有的年头牛蛙多些 (怎么好像是在说榴莲 :lol:lol),也有所谓“大小年”,所以这事平常心比较好。

本版有很多关于GEP选拔录取的帖子,每年都有,可以去搜搜的。




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发表于 23-7-2015 10:04:01|来自:新加坡 | 显示全部楼层
本帖最后由 olive2005 于 23-7-2015 10:05 编辑
困惑ing 发表于 23-7-2015 08:11
呵呵,楼主不烦躁。

孩子拖后腿的是华语,哈哈,GEP不考华语

华人都怕输。无关培养。要不你解释解释虎妈猫爸。;P 我是当恐怖片看的。
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发表于 23-7-2015 10:54:07|来自:新加坡 | 显示全部楼层
本帖最后由 look5 于 23-7-2015 15:07 编辑
困惑ing 发表于 22-7-2015 21:55
呵呵,斑竹,问一个问题,勿拍。

牛娃不是天生的?是靠父母后天因势引导教育出来的?可不可以,这样理解 ...

不是绝对的,但也差不多是这个理。在同样的先天条件下,0-5岁的启蒙教育如果做得好,孩子可以变得越来越聪明好学。
牛蛙爸,牛蛙妈的育儿经验自有其可取之处。
牛蛙也不是补习班可以教出来的,是在父母的爱心和循循善诱下培育出来的。
父母的智商即使不高,经济条件即使不好,只要用心去育儿,同样可以培育出牛蛙。


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发表于 23-7-2015 22:23:37|来自:新加坡 来自手机 | 显示全部楼层
顶客 发表于 23-7-2015 09:18
GEP绝大多数情况是顺其自然进去的,机构补习的成功率并不高,有些被机构拒绝补习的孩子最后能考上,也有 ...

谢谢顶客,每次读你的帖子,都感觉条理很清晰,非常佩服。:)

关于牛娃或是所谓的天才,其实我一直都很好奇,是天生的,还是后天教育的?读了你的帖子,豁然开朗。不懂我这样理解对不对,一个孩子是否成为牛娃,包含两种因素,一种是天生的资质,另一种因素,就是后天的知识积累,也就是斑竹提到的孩子的教育以及孩子自身的努力。我认为,这两个应该是互补的,缺其一,都很难有大的发展,不懂我这样认为,对吗?

通常,我觉得华文,英文等文科类科目,通常对天生的资质要求不高,只要孩子肯努力,再加上父母的有效引导,都能很好的完成知识积累,取得不错的成绩。而传统的数学,物理等理科科目,要想取得好成绩,应该比较依赖天生的资质,后天很难靠知识的积累来实现。由此推来,坡县对GEP天才生的选拔,倒是非常科学,通过考英文和数学,来达到选择既有很好的天生资质,后天又肯勤奋努力的好学生。不懂我这样的理解,对吗?

对于孩子的兴趣选择,我比较赞成遵循孩子的兴趣,尽量努力不把大人的功利心加在里面。从小到现在,报任何课外班,都会征求孩子的意见,他若摇头,变不强求。比如钢琴,当年非常非常希望他学,无奈他坚决摇头,所以只有放弃,呵呵,现在心里还有一些小小的遗憾。我是一个非常希望孩子能够快乐成长的人,尤其是童年。但无奈撞上了坡县的怕输教育。就拿读书来说,现在我一看他拿科学书在看,心里就急得不行,恨不得立刻塞给他一本故事书,不为别的,就为作文的分数,如果作文分数不高,会直接影响他进第一班,那个竞争真的太激烈了。没有办法,这就是现实,虽然我知道,他喜欢科学如痴如醉,但是分班的压力,压得我喘不过气。这段时间,我一直在想一个问题,儿子的兴趣比较重要,还是分班比较重要?这几天,忽然发现他又对魔术发生了兴趣,借了很多书,研究来研究去,研究的我越发头大,我的作文,我的作文怎么办?


另外,关于你的榴莲说,很有趣,真希望儿子那一年,是牛娃比较少的小年。呵呵,当然也会报平常心,因为那不是必须。:)
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发表于 24-7-2015 09:43:36|来自:新加坡 | 显示全部楼层
本帖最后由 顶客 于 24-7-2015 13:40 编辑
困惑ing 发表于 23-7-2015 22:23
谢谢顶客,每次读你的帖子,都感觉条理很清晰,非常佩服。

关于牛娃或是所谓的天才,其实我一直都很好 ...

客气啦,亲:-

天生还是后天培养,我的观点和你类似,一半一半。如果资质没到,硬补其实也补不出来,或者暂时补不出来;如果天分高,但就是没有资源,那么也是会错过一个又一个机会。有人认为只要天分高,金子总会闪光,我觉得有些极端,这个说法也许可以举出个例,人家说八亿农民还出了王宝强呢,是吧,但是如果把这个理儿用到大多数人身上,就不合适了。

文科类科目,也许更需要积累,但是要达到高水平,我觉得也很需要天分的。

其实先天和后天作用对孩子的影响,不仅仅是学业上,还表现在孩子的其他能力以及性格的培养等方面,我觉得也都是先天后天一半一半。比如有些孩子天生开朗爱表达擅长和人交往,可能后天不用太雕琢,就有很好的表达能力和人际关系能力。有些内向沉静,家长就要在这方面多费些心,多留意这方面的培养,但是家长要了解到这个是短板,这方面基本不可能做到优异的水平。人都有长有短,我觉得一个基本思路是,让孩子的长处得到长足发挥,同时把短处拉到平均值。与此同时,作为家长,我们要保有既不放弃又能淡定对待结果的平常心。

你儿子如此喜欢科学,真是喜大普奔的好事,这样的孩子,分班应该不是你要担心的问题啦。他在研究科学的时候,也在积累语言,即便他真的有点偏科,在新加坡的教育制度中,他也一定有发挥和被认可的机会。新加坡的国大理工,非常好的中学,就是专门为热爱数学科学的孩子准备的。



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发表于 24-7-2015 12:38:22|来自:新加坡 | 显示全部楼层
悉尼的朋友说澳洲的天才班已经被亚洲人玩坏了,分数一年比一年高,天才班一眼望去,全是亚洲面孔。严重怀疑新加坡的GEP也是被中国人玩坏了。
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发表于 24-7-2015 12:53:51|来自:新加坡 | 显示全部楼层
又听一声干鹊 发表于 24-7-2015 12:38
悉尼的朋友说澳洲的天才班已经被亚洲人玩坏了,分数一年比一年高,天才班一眼望去,全是亚洲面孔。严重怀疑 ...

你说的'玩坏了'是指人为推上去的太多了的意思吗
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