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发表于 29-3-2016 10:41:09|来自：上海浦东新区
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在考上之前我孩子和我的想法和你一样，主要抓语法和背作文，而且这两项孩子都比较强，英语的语法在国内的重点学校一直基础打的都很好，来到新加坡做各种试题语法基本很少丢分，作文方面我儿子也比较不那么担心，背的方面他是比较用功的孩子，他自己写的作文不会有那么好，但是可以达到基本之上的水平。而单词量和单词应用方面确实是他的弱点，这方面以前我们也知道但是总以为靠语法和范文能弥补过去，所以一直也没太上心。
直到遇到洪老师，第一次提醒过我们孩子，孩子也没太在意，他有自己的想法。而第二次洪老师还是指出孩子的单词应用方面问题，而且强调和上次来比没有多大提高。最后这次孩子紧跟洪老师的教学指导，他感触最深的是在辅导班里，孩子明显感到比他低1，2年的几个学生跟洪老师都将近7，8个月了，单词量和应用方面他们掌握的很好，考单词的那项选择题错的很少，儿子觉得自己学的有点晚，一直很努力的追但是单词那项一直比不上人家，当然他也明白这也是日积月累的，他感觉除了选择题方面提高外，认真的抓单词使得自己作文方面也是很明显的提高。洪老师也常说单词量一项是国内学生的弱点，但是必须抓。
提高单词量和应用的最大好处是进了政府学校不会学的辛苦而且英文成绩甚至比本地学生强，和我们孩子一同考上的洪老师的学生们：有小学4，5年级和中一中二的好几个孩子，在学校的第一个学期测试英文都在班里排前3，听说有的孩子是两个班的第一，大家的英文成绩都很不错，我觉得老师真正的是帮孩子们提高了英文实际能力，虽然aeis是个应试考试，但这个老师的方法是提高孩子实际水平。
讲这莫多不是在推翻谁的学习方面，只是和大家分享我们的学习经历，我听孩子也讲前几次考很多学生也是短期靠语法和背作文考上政府学校，我儿子就没那么幸运了。我觉得每年的aeis的录取标准不一样，甚至每个年级录取标准都不一样，唯一不变的是孩子实际英文提高了不怕每年考试如何定录取标准的。进了政府学校也能跟得上，毕竟是让孩子来新加坡有个好前途，但进了政府学校跟不上的话跟是麻烦，特别是像我们这个年级高的学生。
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