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xadish

同行对同行吧，我提这个问题⋯⋯孩子没有心向学，怎么办？我唯一的办法就是不教，可是看了还是很痛心，不知道楼主对此有什么高见吗？

虽然我是个补习老师，但我不怎么的提倡补习，总感觉只要自己想学，肯定是能够学会的，老师只是个催化剂。在课堂之中，师生之间的关系越来越复杂，据现在的教育趋势而看，应该是学生占主动位，为自己的学习负责和努力，可是很多人还是盲目地依赖老师，结果什么都学不到，尤其是对于语文、人文这种需要长期积累的科目。

所以，还是想问问：学生正在叛逆期，怎么管，怎么让他学？估计很多家长就头疼在这上了。

对于你提出的问题，哎，第一个我就有个答案了，是他们不懂得学习的可贵，畏惧艰辛，所以退缩了。

放广一点来说，计划生育误国（我对这个有很强烈的意见）

＊以上都是我一家之言

xadish

再加上一言，我感觉楼主的电子不错，好歹能够把学习的责任放在学生的肩上，这是我一直所倡导，但无力办到的事。能够成功地把主宾之位调换，更有益于学习（我感觉）。

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xadish

嗯，我认识sch of thought的老师，他给了我很多启发，确实是个很不错的老师

xadish

我感觉的是，有太多个不学的，软硬都不吃。

想学的，无论如何都会学，因此我说老师是催化剂。但新加坡倡导的教育方针是少教多学，实际上，新加坡的教育制度是中西教育方法的相结合，可以说它是在中间的。既注重内容，又注重思维。说得好听，其实就是痛苦。

教育界正处于一个过渡期，从老套的教育过渡到新的教育方针。是好是坏，只有时间才会证明。我觉得还是要配合新加坡的教育方针，我感觉它的精英教育远远超过了国内的教育制度；普通教育却又远远亚于国内的教育制度。

不同的人适用于不同的教育方针吧！比起内容的累积，我更注重思维的修炼。但也要看潜力。

可是对于不学的，是不教好呢，还是想办法教？这是我很纠结的问题，有时候想教，想尽力有时候想像古代的老师一样抽出个藤鞭。楼主大概是觉得应该鞭促吧，我却没有办法做决定。我还是相信人应该有主宰自己命运的权力，不应该由人来逼。

我爱的人

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74040518

大家说的太有道理了。

孩子现在上中三，从一月到五月，换了几次老师，各个科目的。孩子是中一来的，我发现新加坡老师估计对每个孩子的情况都不太了解，也不想了解。无论学的好坏，好像和学校也没关系。

所以发现孩子和在国内上学不一样，基础很差，近半年联系了一些补习中心，也是敷衍了事。好像新加坡的家长也是把孩子放到补习中心就安心了，不管效果如何。

真是很不理解。

希望您的补习班可以开成功。希望成为一间真正为孩子的提高而成立的补习中心。