陪读娘娘

陪读娘娘 · 发表于 13-12-2010 22:21:22|来自：新加坡

要征服一个民族，就要征服她的文化，要征服她的文化，就要征服她的人，而要征服她的人，最有效的就是征服她的儿童，从小改变孩子们的价值观，淡化他们的民族认同感，从而使他们屈服于外族的文化，最终让他们抛弃自己的民族。

陪读娘娘 · 发表于 13-12-2010 22:24:36|来自：新加坡

外族对中华民族的侵略却一刻也没有停止过，
在战争年代，他们的侵略工具是大炮加飞机，在和平年代，他们的侵略工具则是文化。
他们利用所有能利用的文化载体，利用所有能利用的机会，大肆推行它的价值观、政治理念、文化理念，这是一种“隐性”的文化侵略。而文化侵略比政治侵略、军事侵略、经济侵略对一个国家的伤害更为深远。

lydia1972 · 发表于 14-12-2010 00:26:47|来自：新加坡

本帖最后由 lydia1972 于 14-12-2010 00:27 编辑

有人找娘娘聊天玩。。。可是i娘娘很忙，要上班。。养孩子。。。还得养帖子灌水什么的。。。
所以没空。。调戏。。。

陪读娘娘 · 发表于 14-12-2010 20:44:45|来自：新加坡

今晚小忙。。。

和女儿一起做毽子，我小时侯玩的那种布毽子，明天拿到托儿所给小朋友们玩。。。

我本潇洒 · 发表于 15-12-2010 12:01:41|来自：新加坡

本帖最后由我本潇洒于 15-12-2010 19:09 编辑

楼主好！大家好！先与大家大声招呼：）

楼主：如果我没有记错，那首歌名应是：春天在哪里？而不是：春天在那里。你在不同楼两处出现同样的错误。还华文教师呢？！：）

楼主在帖子中一直说自己是华文老师，你的意思是说你是教华文的，但是，严格说来，你应该说自己是华文教师。教师一词指职业。而老师一词是学生对教师的尊称。

楼：你说那个15个月大的孩子“大大只”校长骗你说是18个月大，要你带。天哪！你怎么可以用"大大只"这么老土的本地形容词啊，你是华文教师！！教导华文是很神圣的，我想，只要是有使命感的华文教师，无论在任何时候，任何场合都应该使用规范的字、词、句，绝不会被异国文化所“腐蚀、替代、同化”。（虽然新加坡在若干年前有出版本国的华文字典，如：巴刹一词，是由马来文直接音译而来，另有解释是：肉菜市场。仅仅限于新加坡使用，非正式华语。而且，那本字典里，也没有“大大只”一词）。再来，你在多处说“布乐布勒”，你的华语也不标准了！！你今天是华文教师（无论你的实际经验有多少），你就有责任去宣传使用规范的汉字。讲好标准的普通话，从我做起，哪能如此快速就被同化了呢？要坚决捍卫正统、标准的华文！工作不要只单纯是为了一份薪水。

楼主：又有好多处，你说.....再来编故事.......而你在帖子一开始就说是自己的真实故事，那么你多次独用”编“一字，难怪有人质疑故事的真实性说你是在”编”了，我的浅见应该用“编辑”或是“整理”或是“叙述”。我只看到17页，没有时间再看了，我是路过的。

华文教师------是一个向全世界人民宣传中华文化的重要桥梁，今天，更肩负着新世纪传承和复兴中华文化的重要使命，不是儿戏！！！传承中华文化，不是单单“教华文”如此简单，如此狭义。传承的是中华文明古国万古长存的精神，高尚的道德文化，永恒的遗产！例如：在教小朋友认字“爸爸、妈妈”时，就可以很自然很适时地向他们灌输孝道。小朋友的孝道可以表现为：不令父母生气，自己会做的事要自己做----自己穿衣服，在吃饭时把不小心掉在桌上、地上的饭菜捡起来，早、晚要与父母道安问候等等，在教小朋友认字“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”时，向他们灌输“悌‘，告诉他们兄弟姐妹之间要和睦共处，不吵架，不打架，不争宠。在教小朋友认字”玩具“时，灌输”仁“，教他们懂得”礼让、分享“。。。。。。有朋友在教孩子认字”爸爸、妈妈“时，就灌输了孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。在教认字”朋友“时，有灌输：仁、义、礼。智、信。

一个真正的好老师是深具使命感的教师----不是在”教书“，而是在”教人“。：）