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发表于 10-12-2011 11:51:26|来自：北京西城
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东南亚联合世界学院
少少管制 多多自由
● 赵琬仪（文）
[size=-1]在东南亚联合世界学院就读，许明溪(左)和林雪滢有很多自由的选择空间，包括学习的科目、课外活动、组织学会等。 |
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学生可以做的事，原来不只是读书考试争取个人表现，参加课外活动为校争光…… 学生可以参与制订校规，争取校服规定以外的装扮颜色，以及大人忽略了的行为自由。学习尊重别人，因为得到别人的尊重。 可以创立组织团体，用实际行动向世界某个角落的不幸者，传达来自远方的关怀与支持，让人与人之间应有的温情去调解地理距离与文化分歧所引发的纷争困扰。 可以在每个学期尝试不同的课外活动，体验多姿多采的课外生活。强调专才固然重要，能够开拓学习面向，年轻生命才能茁壮地成长。 学生能做的事其实很多很多，只要我们给予他们更多选择的自由，以及追求个人志向的空间。与东南亚联合世界学院（United World College of South East Asia，以下简称UWCSEA）的两名学生交谈，令人想到了这些。 选择自由激发学习兴趣 爸爸是美国公民，妈妈是新加坡人，加州出生，在新加坡接受小学教育，16岁的许明溪（洋名Claire）念了6个月的新加坡中学，就转学到UWCSEA。 现在就读高二的她回想当初转学的原因：“华文难学呀，我的华文成绩一直都不大好，而我的学习兴趣主要是在戏剧表演，妈妈于是决定让我转学。” Claire认为，学生在选择学习科目时能有更多的自由空间，更能激发起学习的兴趣。 UWCSEA的学级分小学4年、初中3年、中学3年及高中2年。学生上了中学后可根据兴趣选修至少8门学科，升上中三就得参加IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）考试。 另一个大考则是高二生参加的IB（International Baccalaureate Diploma）考试。考试范围包括规定科目英语、英国文学及数学，以及学生自选的科目如经济、物理、化学、生物、电子设计等。另外，高中生还得用半年时间完成一分跨学科的特别作业，以及修读一门知识理论课（Theory of Knowledge），掌握不同知识领域的学习方法。 “在这里（UWCSEA）学习压力是等到升上中学时才开始有的。事实上，许多时候是学生自己给自己压力。学生的升学资格根据两方面的成绩：课业成绩以及学习表现。一些学生即使课业成绩不达理想，也可以凭学习时的认真表现取分，继续升班。 
[size=-1]今年的学校艺术节现场：高班学生绘画作品站。 |
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宽松校规鼓励学习独立 “另一方面，和本地学校比起来，这里管得没有这么严。瞧（举起戴满了饰物的左手），高中生可以任意穿戴饰物。目前，学校还不允许学生戴眉环、鼻环，但是老师当中有人穿眉环呀。我们的学生理事正在争取，这身黑白校服就是大家争取的，之前是线条设计的。不过，我们也明白，老师有他们的特权。” 记者注意到Claire涂了黑色指甲油，配搭一身黑白校服，个性得很。 “学校放松管制，无形中是在鼓励学生学习独立。例如，学生没来上学，校方不会追问原因。学生要懂得为自己的行为负责。” 在旁的林雪滢（16岁，洋名Laura）补充：“我在本地学校读书的朋友，她的学校对学生发型管制得很严，不允许学生梳髻和留发鬓。我们对发型没有特别规定，学生也可以染发，只要染的是天然颜色，例如橙、红、金。” 学校鼓励学生创办学会 来自台湾的Laura，两年半前进入UWCSEA读书。华语和英语说得一样流利的她说：“学校的教育制度，最让我欣赏的地方是：当你想做点好事，你可以发起活动，召集其他有心人，也可以什么都不做，就响应别人的号召。无论是主动还是被动，都可以体验到帮助别人的快乐。” 学校鼓励学生创办学会，关心国际课题。目前学校共有逾30个学会。由于学生享有创办学会的自主权，学会的数目每年都会增加。而活跃的学生一人可以同时参与多个学会及课外活动。Claire 是保护猩猩学会（Balikpapan Orang Utan Reserve）的会员，关怀越南少数民族孤儿学会（Sao Mai Orphanage Global Concerns）的创办人。Laura则是关怀孤儿Christina Noble Foundation的主席，学报“Banner”的编辑，运动领袖计划的成员。两人同是高中部学生理事会的执委，也是联合国表演晚会的表演成员。 完成50小时的“CAS”时间 IB学制的另一特色是“CAS hours”，也就是高中生平时除了上课交功课，还得在两年的时间里抽出50个小时参与涉及创意（Creativity）、行动（Action）及公益（Service）的活动。许多学生都选择在高一时完成50小时的“CAS”活动，以便上了高二可以专心应付考试。 创意活动包括参与表演、创作的活动。行动项目则包括任何 运动及户外活动。公益活动的范围非常广泛，照顾低年级的学生，在各项活动中义务帮忙，参加校外的公益活动等等。 | 关于联合世界学院 除了在新加坡设立的东南亚联合世界学院，联合世界学院（United World College）也在英国、意大利、美国、加拿大、香港、印度、挪威、南美洲及南非设有分校。10所学校以促进学生的国际认识为教育使命。 培养学生对不同种族文化、国家社会的认识及包容性，以及鼓励学生积极参与国际关怀活动，是联合世界学院教育理念的一大特色。 新加坡东南亚联合世界学院分幼儿班、小学、初中、中学及高中5个部门，目前共有2400名来自61个国家和地区的学生。其中以英国、美国、澳洲、印度及日本学生占了多数。学校教师来自世界各地，进一步加强了多元种族多元文化交流的环境特色。 各国学生的文化交流并不限于言谈的认识，而是在互相学习的过程中得到更深入的体验。就以学校的艺术节为例子，Claire告诉记者，巴基斯坦学生表演日本舞蹈，非印度族学生跳印度舞，学生可以不受本身文化的限制，根据个人兴趣选择所要表演的项目。通过“身分对调“的亲身经历，想必比当个旁观者来得更有趣。 联合世界学院非常重视激发学生课业以外的潜能，因此学校的运动设施十分完备，以让学生培养对各种活动的兴趣。除了设有泳池、体操馆、网球场、健身中心、供各式球类活动使用的运动场，学校还在新加坡外岛设有户外活动中心，进行露营、爬山及各式水上运动项目。 学校的美术、音乐及戏剧表演也十分活跃。一年一度的艺术节，便是学校的年度盛事，吸引了各级学生的踊跃参与。 |
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