当打下这几个字的时候，距多多踏上新加坡的土地已经11天了，鹏妈也已到达三天了，在多多登上列车的那一刻，就打算写点什么，把这半年的心情记录一下，但一直没机会下笔。这一段文字不知多长时间才可以写完，但我既然决定动笔，就要把它写下去，为了这个不平常的夏天，焦虑的秋天，收获的冬天，和以后漫长思念的季节。同时也与将来要去新加坡留学的家长和孩子们分享一点经验。 新加坡，我原以为这辈子和它没什么交集，充其量只是想到过有时间可以去旅游一下，拜访一下这个美丽的国度。一切的改变缘于2010年夏天，多多学校组织的新加坡15日游，拨动了多多那颗敏感的心，不一样的风情，不一样的学习环境，事后看来虽然大多是广告，但在传统教育体制下成长起来的孩子，受到的冲击是难以估量的。吸收的都是美好，忽略的都是艰辛，心活了，重压下的学习更是催化剂，向往美好生活的多多毅然投入了准备留学的大潮中。 孩子的决定是迅速的，家长的决定是艰难的，留学意味着放弃一年的学习，去准备考试，成功还好，不成功耽误一年学习事小，心态的调整是一个缓慢的过程。经过慎重分析，我们决定给孩子一个机会，也是给自已一个机会，在国内教育体制下，我们可以轻易的判断出几年后多多的情形，出去后，是一个未知的将来，但如果真的是想让孩子成才，磨练早一点也无所谓了。现在上大学已不是最重要的了，毕业后如何适应社会才是最重要的。国外教育最大的好处就是和社会接轨。这是我们下了决心的重要条件之一。 一、 国内备考 如何才能有效的进行备考，又不耽误国内的学习，这是一个两难的抉择，因为新加坡留学生入学只考英文和数学两科，数学对中国学生来说，问题不大，英文是个难题。因新加坡是英文教学，国内的英语与之差的不是一点半点。最好的方法是去新加坡进行为期6个月的AEIS考前培训（AEIS考试——Admission Exercise for International Students. 即新加坡国际学生入学考试），考过的机会大一些。但说实话决心还是难下。介绍一下考生的情况：市里最好的初中重点班，全班88人，排名40左右，全校900多人，排名200-270之间。全校每年可考上市最好的省重点实验中学320人左右（不含考上其他省重点学校）。实验中学每年可考上清华北大50人左右。据说600分在学年只能排600多名。 鱼与熊掌都不想扔，事后看来，还是有些耽误事。 最后决定每周上两到三节外教课，重点在口语和单词、写作。平时自已多练习单词，但直到出国前，单词还是个大问题，在不耽误学习的前提下，基本上没有时间了，每天作业得11点多才能完成，休息时间都不充分，其他的可想而知了。 找了一个在大学教外语的来自英国伦敦的老师，从12月开始上外教课一对一辅导，每次两个小时，一周两次，一直上到6月份，进步最大是听力和口语，敢说了，虽然词汇量有限，说的较简单，但敢于沟通了，以前多多是个腼腆的孩子（在外面），让她和外国人对话，说话和蚊子一样，三言两语就没了。完全和在家里不一样，上完外教课，一上飞往新加坡的飞机，非常自然的就用英语和周围的人进行沟通了。这是学习英语8年来，最大的进步。（注：在新加坡多多给外教发电子邮件，外教回信说，我现在教两个小男孩，太不听话了，也不爱学习，真怀念当时教你的时光，现在再也找不到这么让我开心的学生了） 总结：如果想留学，一定要下决心，全身心投入，不要两头兼顾，容易误事。 二、 出国备考 在国内联系好培训学校，7月13日踏上飞往新加坡的飞机，进行为期三个月的强训。到了新加坡，了解的信息越多，发现国内了解的东西越发的不靠谱。学校在一栋旧楼里，教室不大，和国内培训班比起来，显得寒酸，20多人挤在一个教室里，中国人、马来人、印尼人混在一起，坐下基本上就不能动了，学生从中一到中三的都在一起上课。课程以单词、写作、阅读理解为主，和设想完全不一样，原以为学校有一套完整的应试教材，掌握好了就可以知道自已的水准，你想的太天真了，那是国内，擅于总结，没有明确的指导思想，就是安排回家背单词，练习，讲解，不做过多的解释，不会可以问，不问也不讲。对于习惯于国内老师详细讲解的学生来说，极难适应。再有课堂纪律一团糟，老师讲他的，下课走人，听不听课在你。对于从小在重点学校培训出来的多多，这种情况从上学就没遇见过，半个月都没缓过劲来，完全是一头雾水，只硬着头皮自已学，这种学生在培训班里也是个另类，太少，大家也都不太适应有这样的人，由此可见出国参加培训学生的素质，真是不太有保障，出国的学生，据此判断，还是有钱的孩子多一些，压力小，动力也小，我们多少松了一小口气，毕竟竞争对手少一些还是好的。 在这里有必要详细介绍一下AEIS考试的录取方式和比率。每年新加坡教育部会在小学入学（共六年）、小升初（初中四年）名额里拿出一部份学额给外国留学生，考英文和数学，录取比率大约在20%左右，相应的小学一年级和中一的名额比较固定，名额也多一些。总比率20%中小学名额也多一些，占了大部分名额，超过20%，中学估计只能在10%以下。要想在网上查询录取比率，基本上只有这一种说法，具体落实到每个年级的比率，谁都不知道 。而且这里还包括DP等（在新加坡工作和有居住权的人员的子女），这些学生要首先保证有学上的，录取的时候优先，这样就占用了相当大的名额。优先到什么程度，一是只要英文达到50分及格线，肯定录取，达不到，也可以录，只是有可能进不了快捷班，只能进普通班（新加坡的中学，分为快捷班和普通班，普通班又分为普通学术班和普通工艺班，快捷班4年后参加新加坡剑桥O水准考试，普通班4年后参加N水准考试，考试成绩达到合格成绩才可以升到中五，中五一年后考O水准。如果N水准成绩不能上中五，可以读ITE－－-国立工艺教育学院，学习一门技术）。基本上都有学上。 外国学生每年考取的比率是多少，也无从查询。据说中学最多可达到5%，这是因为本来名额就不多，DP等人员的子女占到一部份，中一固定名额占大多数，参加中二、中三插班考试的学生（中四就不允许考了），名额有多少可想而知了，只有在学校有空额，且DP录完后，还有空额的，才能录其他外国生。这些情况在国内是了解不了这么清楚的，我们得到的消息都是三到六个月培训基本上就能考上，实际上这里有个误区，我们要上的是政府中学，培训学校招生有意把私立学校也加上了，好的私立学校要求更高，学费也高，不是谁都考的上、上的起的，有些不太好的私立学校，差不多就全录了，这个升学率是没有任何意义的。如果当时就说录取比率在5%以下甚至更低，不说是撞大运，差的也不多，如果国内就知道这种情况，基本上就不会有人来了。这是我们在新加坡三个月才了解的真实情况，给后来的人提个醒，出来前一定要做好准备。对自已有个正确的评价。新加坡决对不是慈善机构。 下面就要说到了，什么样的学生适合来考试，因为中国学生英文上的先天劣势，一般都是降一级考试，比如初四毕业，去考新加坡的中三，初三毕业考中二。中国学生数学问题不大，只要是学习不太差的，能读懂题的，一般都能在80分以上，新加坡也不太重视数学成绩，因为中国学生都不太差，主要是英文成绩，要想考上得在80分左右，这是个什么概念，多多在初中英语、数学都不错，算是强科（在总成绩排名之前的科目），数学没问题，适应了一段时间，400多个常用单词记熟了，就基本上能得90分以上。英文小学四年级的题，得不了多少分，基本上都看不懂，这一下非常打击士气，连50分及格线都达不到，还谈什么80分，何况这还是小学的题。英语我们都学过，想提高点分太难了。 由此可得出： 1、成绩不能太差。至少能考上重点中学（英文特长的除外），特别是英文，如果不是重点学校中等以上，基本上就不要来了，否则来了也需长时间补习，还不如在国内打好基础再出来。国外培训教学的强度和质量，都比国内差不少。 2、负责的家长、学生听话。老师安排的作业能完成，能在混乱的环境中学习，自控力强，这点很重要。再有就是家长管的要严，不能心软，这点鹏妈做的很好，三个月始终如一，付出的心血只有自已体会得到。 3、有良好的学习心态。得益于初中三年高压训练习，和摆脱中考的强大动力，再有就是在鹏妈的严看死守下，多多在这三个月里展现出惊人的战斗力，每天晚上学到11点多，6点起来，并且有主动学习的兴趣，完全和国内学习时间接轨。 4、有好的老师和好的学习方法。这点事后来看是决定性的。在初期的迷茫后，多多开始主动出击，老师不讲就问，这时奇葩出现了，多多问老师这个选项不太明白，为什么不选另外一个，意思差不多啊？区别在哪？老师回答能把你气死：我觉得这个看起来更好一些。这样的老师实在是让我们无语了，多多的学习情绪极度压抑，最重要的是迷茫，不知如何学才能提高。鹏妈果断开始联系别的学校。培训学校知道了，赶紧和我们联系，沟通了一番，见我们态度坚决，估计别的人也有反映，再有实在是不想失去一个好学生（这点后面会说到），于是从另外一个班级换了一个老师。学习才进入正轨，这时已过去一个月了，时间真的很紧了。 新的老师果然带来新的气象，这个老师是个喜欢鼓励学生的老师，这点对学生很重要，在非常大的压力下，一点点鼓励，起的效果非常不一般，使学生看到了希望。多多的情绪明显不一样了。情兴奋剂上来了，如何才能短时间大幅度提高英文呢？一个月的学习收效甚微，这样下去想考上纯属妄想。鹏妈想出了一个办法，就是写作文，因为英文考试分写作和阅读两部份，各占50分，写作要求300字以上（国内大学英语四级考试要求字数120-180以内）。一天一篇，把新学的单词组成文章，一边记单词，一边练写作，一开始就是硬写，凑字数，语法什么的就顾不上了，每篇能写个百八十个字就不错了，国内的作文基本上没有超过100字的，也很少要求什么文采，说明白就行了，这里不行，要有内容、文采，是很拉分的部分。这一无奈之举，最后的效果出乎意料，短短一个月，从100字到4、500字，多多的开放性思维彻底解放了，天马行空，几乎篇篇都被老师当做范文，积极性彻底调动起来了，到后期最苦恼的是收不住了，控制、控制、再控制，500字还收不住，但也不敢写了，写多了有可能扣分，这是最郁闷的事，按多多的话说，才刚开个头，就得结尾，故事情节还没展开呢，让不让人活了。 成绩公布后，在论坛上发现，用写作这种方法取得好成绩的不止一个，有的考了两年，都没过的，加强写作训练后过了，可见运用是提高成绩的捷径。 再有就是数学也不可掉以轻心，刚去时因数学较好，因此也没怎么练，总觉得没问题，考前半个月，开始加强数学的训练，这一练，发现问题了，多多是个不大靠谱的学生，特点就是，什么题都敢错、考完就忘，不管学了多长时间，做了多少遍，哪怕前十遍都对了，第十一也敢错。哪怕刚学完的知识，放一个假期，一开学，全忘了。在她这里不存在熟能生巧的，每次做都是新的，在国内她最盼望考试题是没做过，如果考原题，就死定了。数学由于将近两个月没有系统的练习，一上手，感觉非常差，速度上不去，准确率也不行，而且做完一大套题，头都疼不，心里压力一下就大了，生怕在最有把握的科目上掉链子，后半个月英文基本上除了上课，就不学了，全力攻数学。因此后来的同学需注意数学平时一定要坚持练习，量可以适当减点，但感觉不能丢，外国生特别是中国学生，数学都是强项，这一科不能让别人落下。 以上是我们在学习过程中的亲身体会，不一定适用每个人，只是给大家一个借鉴。现在再来说一下榜样的力量，我前面说过，刚到培训班时，课堂纪律涣散，玩游戏的、说话的，没人管。学习氛围很差。多多刚开始也很闹心，成绩又不好，环境又差，但确实是耽误不起，只能自已管自已，一个多月后，换完老师，多多成绩上来了，从一开始中游水平，到前两名，其他学生也开始着急了，活生生的例子就在眼前，名额是有限的，不学就没机会了，全班的学习气氛好转不少，玩的人少了，大家也都熟悉了，开始共同研究，由于作文总被当做范文，多多的地位直线上升，自信心也空前高涨，是老师最喜欢的学生之一，适当的鼓励，在这个时候能起到事半功倍的效果。 现在来说说前面提到的好学生的事，好的老师有了，如果招不到好的学生，对培训学校来说也是白费。考过多少学生，对招生有很大的影响。多多这个学校不是大的培训学校，共两个班，60人左右，以多多这个班为例，一个月以后，多多可以排在第二名，第一名的是2月份来的，已学了几个月了，基础比多多好，从词汇量、阅读理解上都可以感觉出来。多多强项是作文，在班里绝对第一。因词汇量较少，做阅读理解时，思路不是很清楚，心里没底。除了这两个以外，有两个DP，排名在3-6名左右，但由于有优先录取的机会，考上的可能性还大于前两名。其余的就一般了，考上的可能性不大。到最后一个月，多多已能考到第一名了，虽然不能说超过了原来的第一名，但基本上在一个水平线上了，老师说按往年录取比率5%左右，这个班20多人，最少能考上一个，前两名谁考上都正常，她以前教过的学生，考上的也是这种水平的。现在班里有两个学习好的，老师也有底气。两个都有考上的实力，但不敢保证能考上两个，我们估计是以前没有先例。按往年情形，60多人能考上2、3个就不错了。我们自已分析，如果两个考上一个或两个，那说明正常，考不上的参加二月份的考试，过的可能性很大，如果一个都没考上，那就不用考了，纯属忽悠人的。从后面成绩公布情况来说，预测的还是比较准的。 总结一下，培训学校不是最重要的，大小无所谓，关键是要有一个负责的老师，再有就是得真学，谁都指不上，只有靠自已。我说过新加坡不是慈善机构，只所以拿出学额给外国生，是招人才的，不是收容所。结果公布后，看到大多数同学还在补习，等二月份的考试，我们心里都很难过，特别是有的已学了一年多了，什么时候才能熬出头。 最后再次感谢一下多多的老师，老师原定在考完试后自费请本班学生吃饭，因为多多11日考完后，12日就回国了，老师说多多同学就要走了，我们将吃饭时间改到10号，大家在一起吃饭。在两个月的学习时间里，多多和老师结下了深厚的友谊，没有老师的鼓励和帮助，多多学习也不会进步这么大。心态也不会如此的好。 | 
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