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[小学] 学校分班不公开?

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发表于 19-11-2014 14:34:28|来自:新加坡 | 显示全部楼层 |阅读模式
儿子今年3月份过来插班的,P3,pasir ris primary school
来之前听说新加坡是分班的,上学了之后,问了班主任,说不分班
然后儿子有一次回来,说语文老师说他们班是第二档的
然后打羽毛球碰到一个学校的老师也是球友,也说不分班
然后期末,儿子成绩其实不算好,英语只考了75分(之前英文零基础才8个月也不容易了,其他科目考得还行),竟然得了academic achievement award,我感觉如果不分班,整体成绩不该这么烂吧
[size=13.63636302948px]结合他们班华人只有50%的情况,我又感觉是分班的
前两天,一个其他学校的家长跟我们说,学校不承认有分班,但是成绩好了,可以要求调到另一个班
我凌乱了,到底分不分啊。。。有这个学校的家长不,解下惑
发表于 19-11-2014 14:59:03|来自:新加坡 | 显示全部楼层
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关键是明年分在哪个班?
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发表于 19-11-2014 15:17:34|来自:新加坡 | 显示全部楼层
BB125 发表于 19-11-2014 14:59
关键是明年分在哪个班?

没接到过通知,假期会有通知吗?
一个班只有三个acdemic achievement award,应该有机会升班吧
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发表于 19-11-2014 15:32:19|来自:新加坡 | 显示全部楼层
每间学校的分班制度不一样,但肯定是公开的,你可以向学校查询。有些3年级开始分班,有些更迟,尤其是现在小一、小二没有考试。
我孩子以前的小学,3年级分班是根据小二的英文、数学成绩分班,4年级分班则把小三的英文、数学和科学总成绩算在内的。上华文课,是另外分班的 (pull out classes),你孩子的情形有可能是这样。

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发表于 19-11-2014 15:37:40|来自:新加坡 | 显示全部楼层
我要开心 发表于 19-11-2014 15:32
每间学校的分班制度不一样,但肯定是公开的,你可以向学校查询。有些3年级开始分班,有些更迟,尤其是现在 ...

谢谢,华文他们确实是另外分班的
公开的就好,那我再去了解下
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发表于 19-11-2014 16:51:11|来自:新加坡 | 显示全部楼层
本帖最后由 清风徐吹 于 5-3-2015 16:58 编辑
xunclapton 发表于 19-11-2014 15:17
没接到过通知,假期会有通知吗?
一个班只有三个acdemic achievement award,应该有机会升班吧
...


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谢谢  详情 回复 发表于 19-11-2014 17:13
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发表于 19-11-2014 18:33:34|来自:新加坡 | 显示全部楼层
本帖最后由 咖啡香女 于 19-11-2014 18:43 编辑

其实到3年纪就有分班。我女儿学校就有分。只是对外说都一样。但实际上开家长会有说。第一第二班是之前每个班前几名的成绩最好的孩子班。如果3年级年底在一班或2班的孩子成绩不好。就会被其他班的第一名取代。在分到普通班。到四年级低也在此分班。如。我女儿一直在最好的1班。今年考全班第三名。也是全年级第三。她们班有时差1分。就会差好几名排名。明年5年级她们之前的班级分成两个班。和二班的同学或者其他班级成绩上来的孩子一班。我女儿分在2班。她同学考第7名分在3班。而5年纪第一班实际上就变成绩最差的班。而之前高级华文有四十多个学生。现在只给15个名额。如果华文成绩不好。想读都不给读。实际在考完试拿到成绩时。老师就选了其中15名最好成绩的。每人给一张纸。建议家长给孩子报读。如果有人放弃。那些想报读的才可以替补上来!上5年纪就不在分班了!
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发表于 19-11-2014 18:53:18|来自:新加坡 | 显示全部楼层
咖啡香女 发表于 19-11-2014 18:33
其实到3年纪就有分班。我女儿学校就有分。只是对外说都一样。但实际上开家长会有说。第一第二班是之前每个 ...

考完试发了个通知,说小孩今年学业和其他方面表现都不错,不用参加家长会了。。。哎,我也没指望他今年能进好班,还要继续努力
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发表于 19-11-2014 19:12:18|来自:新加坡 | 显示全部楼层
1. 分班是肯定的,一班,二班,三班……
2. 分班的标准基本是不公开的,因为可能很复杂。原则上是“学习能力接近的”学生分在一班,方便老师使用最适当的教学方法。
3. 实际操作上,“学习能力”基本是靠成绩去衡量的。但是是按所有科目的总分,还是按某几个科目的总分,还是把某科较弱的学生分成一班,不同学校基本做法不太相同。
4. 如果标准很复杂,比如有一种分法是,1班是数科英都强,2班数科强英语弱,3班科英强数学弱……这种分班的方式基本就不可能公布标准了,对外宣称不分班也是很正常的。
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