翻译：新加坡政府学校的性教育课程---小学篇

yoyots

[size=18.6667px]当我收到这封是否允许孩子接受性教育的家长信时，以及比较详细的内容介绍，我觉得自己很无知。

[size=18.6667px]听到一些家长，总有很多担心。与其担心，还是多学习，跟上孩子成长的步伐，了解孩子在学什么，知道什么，一起前行！

小学性教育内容 （小五、小六）

1. 通过提供准确，即时和适龄的关于人类性爱和性活动后果的相关知识，帮助学生们做出明智、负责和知情的决定；

2.通过获得社会和情感技能，如自我觉察，管理自我的想法，感觉和行为，学会同理他人，掌握有效沟通，以及解决问题和做决定，帮助学生们了解自己并建立健康有益的人际关系；

3.通过基于家庭作为社会基本单元，灌输与性有关的积极主流的价值观和态度， 帮助学生们发展一个道德良好道德方向（develop a moral compass），尊重自己和他人的生物属性（respect for themselves and for others as sexual beings）。

基本内容：

1. 爱并尊重他人就如爱自己并尊重自己。

2.在爱与尊重基础上建立积极关系，这是坚固家庭（strong family）的根本。

3.为自己，家庭和社会做出负责人的决定（我的注：这个是典型西方体制下的逻辑：个人，家庭，社会，由小到大。我们中国是集体主义，从大到小。可参考邮寄地址：中国**省**市**区**县门牌号）

4.避免婚前性行为（abstinence before marriage）是避免STIs和HIV以及意外怀孕的最佳保护方式。草率性行为（casual sex）会伤害你自己以及你爱的人。

小五的性教育的重点。

1.天啊！我正在发生变化。

（包括1.puberty青春期的身体变化 2. 识别由身体变化引发的压力以及方法处理压力 3. 识别由身体变化和情绪变化引发的压力和处理方法 4. 主要任务，学生们扮演一个叔叔阿姨的角色帮助一个同龄人，他们需要从同龄人的角度分享方法帮助他。）

2. 我是谁

（包括1.知道不同的家庭结构类型；每个家庭的独特性 ；陈述家庭的三个基本功能是提供爱，保护和指导；了解需要帮助时可以寻求的适当资源 2. 了解性别就是有关成为男性和女性；选择不受性别影响而形成刻板印象）

3.我如何保护自己

（包括1. 知道什么是性虐待； 知道在新加坡有法律可以保护自己免于性虐待；知道他们的权利保护自己免于性虐待 2. 通过反抗和离开远离伤害保护自己并从一个值得信赖的人那里寻求帮助； 知道他们自己的责任以使性伤害的风险最小化）

小六的性教育的重点。

这里面有2部分。一是“我们不只是朋友吗？”，二是“朋友还是敌人？”

第一部分包括

1. 谁是我们的朋友？主要学习目标是分辨健康友谊的特征；以及在友谊中认识到做出明智选择的重要性

2. 我是一个好朋友吗？ 主要学习目标是分辨朋友所具有的特征；以及在认识在自己身上发展出好朋友特征的重要性（我很认同这种教育的引导，因为它把重点定义在自己能做出什么改变，而不是要求对方。哈哈，不好意思的说，我就是那个自己没有底线却又对自己要求苛刻的，但是改的有一部分不是我自己的，纠结了很长时间，才慢慢知道不是我一个人的错。我没有对自己负责，因为对别人负责去了。）

3. 什么是爱？ 主要学习目标分辨爱与迷恋（infatuation提供英语，方便读者检索到国外文献的专有名词）的特点；以及区别爱和迷恋的特点

4. 我恋爱了吗？主要学习目标分辨源于迷恋的强烈感情；管理源自迷恋的强烈感情；以及学习适当方法管理并处理来自同龄人的嘲弄

5.主要任务（学生们主要是扮演一个游戏设计者的角色，通过创造一个桌上游戏?board game帮助同龄人学习到更多有关家庭，友谊，爱与迷恋等方面关系的创意big idea？学生们需要考虑他们的同龄人所要面临的问题，并能设计问题和答案，是他们的同学能从中受益。）

第二部分包括

1. 你真的是我的朋友吗？主要学习目标分辨通过社交网页建立的关系的正反面观点；以及知道当他们使用这些社交网页时使他们安全的方法

2.这样就安全了吗？ 主要学习目标知道一些从网络中获得的信息如色情信息是不健康的；以及知道当他们使用网络时保护自己安全的方法

3.主要任务（学生要求在各种场景应用他们对安全的理解，在不同的场景中当事人可能处在一个需要警觉的场景。学生要从当事人的角度考虑这些场景，讨论当事人会怎么想，会怎么感受这些场景，以及为了他们的安全他们会怎么做，怎么说。这些脚本scenarios将会给学生们提供一个展示他们理解的一个机会，并能理解安全是一个权利也是一个责任。）

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