中一至中4
中1 真我 自我形象和自尊 爱的课程 约会和浪漫的关系（1） 警惕“熟悉的”陌生人 关系和新媒体 多余的触摸（unwanted）以及性虐待 真我 自我形象和自尊 认识一个人如何觉察自己的身体是与个人经验相联系，以及所接受的信息有关的 了解一个人的自我认知是受到个人如何看待自己的身体影响的 学习如何发展出健康积极看待自己身体的策略 爱的课程 约会和浪漫的关系（1） 认识与同性和异性培养关系的重要性 认识构成健康和不健康的关系的要素 认识同伴对自己以及自己价值观的影响 辨别各种类型的爱 了解健康关系的深层价值是尊重 警惕“熟悉的”陌生人 关系和新媒体 反省人们利用社交网络交友，或是与目前的朋友保持密切关系的的原因 了解通过社交网络交朋友的有用之处和危险 多余的触摸以及性虐待 了解性虐待对于个体造成的生理上，心理上以及社会的影响 了解 新加坡法律条款是服务于保护青少年免于性侵害者并严惩这些犯罪者 识别资源以寻求帮助和支持 （特别注明：本部分是一位法律专家的Mass Talk（这个不知道怎么翻译好，请教高人。），随后是教师主导的班上讨论。） 中2 在十字路口和警惕“熟悉的”陌生人 媒体对性和关系的影响 爱的课程 约会和浪漫关系（2）-感情的公开表露 警惕“熟悉的”陌生人 关系和新媒体 多余的触摸以及性虐待 在十字路口和警惕“熟悉的”陌生人 媒体对性和关系的影响 认识媒体会影响人们的想法，感受以及行为 了解适宜的渠道获得有关性的准确信息 辨别各种方法以保护他们免于媒体的负面影响 分辨新媒体对人们建立正式（serious）关系的影响和限制 欣赏面对面关系的价值 （特别注明：本部分是一位有经验的心理咨询师的Mass Talk，随后是教师主导的班上讨论。） 爱的课程 约会和浪漫关系（2）-感情的公开表露 认识到在承诺一个浪漫爱情之前建立友谊的重要性 认识约会都涉及什么 认识在一段关系中身体的不同亲近程度 了解在我们的社会中某些感情的公开表露是不适宜的 评估感情的公开表露的可接受程度 认识新媒体如何塑造了公众对感情公开表露的可接受度 认识在青少年阶段考虑约会和浪漫关系时征求家庭的看法，信条和期望是很重要的 警惕“熟悉的”陌生人 关系和新媒体 反省人们利用社交网络交友，或是与目前的朋友保持密切关系的的原因 了解通过社交网络交朋友的有用之处和危险 多余的触摸以及性虐待 了解性虐待对于个体造成的生理上，心理上以及社会的影响 了解新加坡法律条款是服务于保护青少年免于性侵害者并严惩这些犯罪者 识别资源以寻求帮助和支持 （特别注明：本部分是一位法律专家的Mass Talk，随后是教师主导的班上讨论。） 中3 在十字路口和警惕“熟悉的”陌生人 媒体对性和关系的影响 爱的课程 约会和浪漫关系（3）-健康的关系 E时代大纲的课程 拒绝和关系的破裂 在十字路口和警惕“熟悉的”陌生人 媒体对性和关系的影响 认识媒体会影响人们的想法，感受以及行为 了解适宜的渠道获得有关性的准确信息 辨别各种方法以保护他们免于媒体的负面影响 分辨新媒体对人们建立正式（serious）关系的影响和限制 欣赏面对面关系的价值 （特别注明：本部分是一位有经验的心理咨询师的Mass Talk，随后是教师主导的班上讨论。） 爱的课程 约会和浪漫关系（3）-健康的关系 认识组成可靠的（responsible）约会的要素 评估约会是否健康还是不健康 认识约会和浪漫关系的差异 评估个人对浪漫关系是否已准备好 认识发生在关系背景下的挑战 检验我们对情绪的应对方式如何积极货消极的影响关系 E时代大纲的课程 拒绝和关系的破裂 辨别关系为什么破裂 辨别伴随关系破裂时的情绪 了解处理拒绝和分手的健康方式 认识在结束一段关系时要尊重自己和对方以及承担自己的那部分责任 了解在经历分手时寻求帮助的方法，并对同样经历的人给予支持 中4 爱的课程 健康的婚姻 在十字路口 性别角色和身份 爱的课程 健康的婚姻 反思健康浪漫关系的特性 评估一段将要走入婚姻的浪漫关系是否准备好 认识亲密关系无须局限于身体的亲密 认识承诺对于一个婚姻的成功是必不可少的要素 辨别在婚姻中所涉及的责任和挑战 在十字路口 性别角色和身份 了解并定义什么是性别角色 了解原生家庭，文化和社会对个人定义自己的性别角色的影响 欣赏并确认自己作为一个男性/女性的独一无二的特质和个性 了解并定义什么是性取向（异性恋和同性恋） 认识到不管他们的性取向如何都要以尊重的态度对待他人 （特别注明：本部分是一位有经验的临床心理学家的Mass Talk，随后是教师主导的班上讨论。）
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