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又到报考中学的时候，孩子应该去南洋女中还是莱佛士女中呢？这个问题又冒出来困扰牛娃妈妈们了。我想把自己知道的情况写出来。希望可以帮助学妹家长做决定。 往下写之前，先声明，这里都是个人观点。我有两个女儿，分别就读莱佛士女中的中三和中一。我说的是对她俩学习生活的个人观察，未必适用于在同校就读的其他孩子。我的看法只限于女中，我对莱佛士书院完全不了解。我并没有孩子在南洋女中就读，对于该校的了解非常肤浅。写的只是个人印象。如果有错误，欢迎指教。 从学术水平来说，两校几乎没什么差别。 一个在A学校成绩优异的学生，到了B学校也肯定是优等生。两校到中三时，都为学有余力的学生学生提供深广课程。对于学习比较吃力的学生，南洋有O水准班，进入该班的学生不能直通，要参加O水准考试。莱佛士女中没有特别安排，而且鲜少听说有人留级，学生几乎都是顺利升入初院。但是学习吃力的学生，是否会被学校劝告转学，这我就不清楚了。到目前为止，还没遇到这样的例子。
从文化倾向来说，两校非常不同。 南洋女中强调双语双文化。华文在南洋女中是活生生的生活语言。学校的各种官方文件都是双语，学校集会两种语言都使用。南洋女中的王梅凤校长毕业于国立大学中文系。学生在中学三年级可以报名参加双文化课程，在接下来的四年里系统学习中文，中国历史和中国时政。 在而莱佛士女中的教育中，华文是一种孤立的语言。校内一切活动都是单一使用英文。华文课的教学难以对学生产生影响，学生的华文能力逐渐退化。华文教学基本是为了应付考试而存在的。学生的华文能力退步，英文能力是不是变强了？这个我也不肯定。莱佛士体系的特色之一，是提供六年的哲学课程。哲学课程没有固定教材，课堂以讨论会模式进行。哲学课的任课老师都有哲学方面的大学文凭。中一的新入学学生，先学习怎样讨论问题，怎样倾听别人的观点，怎样 做正确的回应。从讨论身边的问题入手，例如什么是友谊。到中学二年级，哲学课主要进行各种逻辑关系的训练。中学三年级以后，哲学课和社会课和并，讨论事实的同时也进行思辨训练。
从教育哲学来说，两校各有侧重。 南洋女中的校训是“勤慎端朴”。学校对学生的培养有鲜明的东方特色。学校不仅教导学生成为一名优秀的女孩，还注重学生对群体的认同，培养尊长爱幼的精神，学生举止符合社会规范。南洋·女中的学生端庄优雅。 莱佛士女中的校训是“Daughters of a better age"。学校给学生很大的自由发展的空间，鼓励学生表达自己的想法，也鼓励学生积极管理学校事务，并希望她们日后为社会做出贡献。莱佛士女中的学生真实自然。 说了以上这些，还是无法回答“到底哪个学校好”这个问题。我想，在选校时，不应该问哪个学校好，而是哪个学校合适。哪个学校更加符合孩子的性格，兴趣，哪个学校更符合家庭的价值观和家长对孩子以后的期望，哪个学校就合适吧。
选校的话题说完，我还想说说家长当中流传的一些对莱佛士女中的误解。
莱佛士女中学习压力大，学生过度竞争。
这是不正确的。一名好学上进的学生，无论在南洋还是莱佛士，都会面对同样的压力和竞争。 莱佛士女中学生傲慢霸道。 这也是不正确的。学校在教导学生日常生活中，特意强调不能傲慢自大，凌驾他人。学校的前任副校长，在给新生家长开会时，特意说过，学生中不允许有"Queen Bee".
莱佛士女中老师是不教的，学生要自己学。
这还是不正确的。大部分老师上课是采用传统教学方法，系统教授内容的。另外，对于每班该科目较弱的学生，老师还会有特别辅导，并且指定一些额外的练习。有些科目，例如数学，会在某些章节采用所谓翻转课堂教学法，就是要求学生提前看指定的教学录像，课堂上不再讲授，而是以讨论为主。这种教学方法只是在某些科目的某些章节，并不是普遍的教学模式。
莱佛士女中学生之间关系紧张。
其实学生当中各种性格的都有，共同特点是比较成熟。同学之间的关系一般都很和谐。考试之前也有各种互助活动
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