幸福在一念之间（六）

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我们不明理，就乱操心。请问大家，操心得好处没有？所以得把理搞清楚，「理得心安」。我们为什么心常常忧虑、烦恼很多？因为我们没有把很多道理搞清楚。刚刚举我自己考大学的例子。其实大家看，得失的时候，本来有十分的实力，只能发挥多少？可能六七分而已。所以这个得失心、紧张，根本一点好处都没有。一个人能练到任何时候都是平常心，心平气和，这是他的修养、素质。所以紧张没有用，人往往不明理，都心态错误，自己不知道。豁达的人知道，该是我的就是我的，不是我的强求不来。而一个人得失心很重，该是他的，他确实得到了，问题是他也紧张了老半天；可是不是他的，他又每天在那里想要，这样的人铁定痛苦。所以要让孩子、让学生得到人生幸福，他的得失心得要放得下。那诸位老师们，要让孩子的得失心放下，首先谁要先放下？对，那我们自己有这个素质，就能把这个人生态度传给我们的孩子们。


所以我记得我大学联考考完，考不好，这么紧张哪考得好，结果我就哭得很伤心。今天大家出去，不要出卖我，不要出去说那个蔡礼旭很爱哭。我今天是「人逢知己千杯少」，今天什么事儿我都跟大家讲了。那个时候紧张了，反而对事一点帮助都没有。而我在那哭得很伤心的时候，我爸爸就上到我的房间，然后搞清楚状况，「就考不好而已，明年再考，不要哭了。」我爸就出去了。结果我爸愈觉得没什么大惊小怪的，然后我的眼泪就哭不出来了。我假如继续哭，好像就是很小题大做那种感觉了。所以父母没有得失心，一点一滴就把我的得失心给调伏掉了。父母有修养，孩子的福气。后来很幸运，遇到传统文化，我心念转了。自私没有福，念念为人想才有福。 「爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之」。从运气很不好，说实在那不是运气，那是自己的心感召来的，祸福无门，惟人自召，这是《左传》给我们讲的道理。心念一转，命运就转。我本来华文都不及格，后来考师范学院、考正式老师，都靠华文拿分数。所以念头一转，你的命运跟世界就变了，命掌握在自己的心念当中。那个时候福气愈来愈好，怎么考怎么上，我那些同学去报名考试说，「跟礼旭同一个教室考，可能会比较考得上。」所以你学习传统文化有福气之后，人家还会觉得，「嗯，要这样才会有福气。」我们好好修行、修身，要给我们老祖宗脸上贴金，不是去买片金片贴上去，那个是形式。我们真正照着圣人的话去做了，家庭和乐，自己的命运愈来愈好，给世间人相信，学习传统文化真的有大福报，人家有信心，这个才是真正给圣贤人脸上贴金了。那我们思考到，知命是要成就自己，而再延伸开来，我们要懂得，我们这一生对家族要有使命，要承先启后，而且我们要让家族得利益。


文天祥先生讲过，「人生自古谁无死，留取丹心照汗青。」「丹心」是我们的真心，「汗青」是史册，是历史。我们要照谁的历史？用真心照谁的历史？当然要照自己的历史，照父母的历史，照另一半的历史，照下一代的历史。留在他们心中，就是「我生这个儿子，我生这个女儿，值了」，让父母在梦中都会笑醒，「这个孩子真好」，照父母人生的历史。让另外一半感觉，这一生最对的事，就是跟我们走上地毯的那一端，结为连理枝，这是他最欣慰的事情。让我们的下一代感觉，做我们的子女是最大的福气，因为我们从小就把最正确的人生价值观，种在他们的心田上了。等到他们读大学，一出去接触这么多同学，他就感觉，父母给我的家教是我人生最大的财富。这个就是对自己的家族、家庭，尽了自己的使命了。我们也要对教育界尽我们的使命。教育界最重要的师道，我们要把师道的尊严振兴起来，这是我们这一代遇到的事情，为什么？ 《礼记．学记》告诉我们，「师严然后道尊」。人不尊重老师，他怎么求学问？所以看着孩子不尊重老师，我们不只不跟他生气，我们很怜惜他，因为他这一生只要不深入这些经典，他不明白做人的道理，他这一生只有沉沦的份，怎么可以跟他计较？替他紧张都来不及。得个「天地人」的人身，干出来的都是畜生的事情，多可怜。


所以不能跟世间人过意不去，为什么？ 《礼记．学记》讲的，「人不学，不知道」，没人教他。你说，他父母应该教他？这个孩子回去：爸、妈，你怎么没教我？他爸爸妈妈说：你爷爷奶奶也没教我。结果爸爸妈妈带着孩子去找爷爷奶奶：爷爷、奶奶，你怎么没有教我五伦八德？爷爷奶奶说：你曾祖父、曾祖母也没教我。三代，到哪里去了？坟墓前面。那怎么办？所以这个世界现在的状况，谁也别怪谁，几代人忽略了老祖宗的智慧，统统都是受害的人，都是可怜的人，停止指责，从我们自己做起。而大家想一想，是家长比较明理，还是老师比较明理？我这个问题有这么难吗？诸位教育界的同仁，你们都很谦虚，我知道。我们毕竟深入教育这个领域这么多年了，教育孩子，我们一般都会比家长懂。所以人生，人与人都有缘分，亲朋好友，包含我们的学生跟他的家庭，跟我们都有缘。人要知缘，人要惜缘。这个地球上六十几亿人口，人与人能碰在一起，机率等于多少？六十几亿人，机率高不高？很低。所以诸位朋友，现在坐在你旁边的人，你居然能遇上他，这是你生命当中的奇迹出现了，机率很低。所有的生命有多少？你不能只算人，你今天走在路上也会遇到一只狗，它也跟你有缘。所以你把所有的生命加起来，那个数目是天文数字。然后两个生命居然遇在一起，然后还一起学中华文化，请问这个机率有多少？所以机率难得，大家可以抱头痛哭一下，都是很自然的。男生女生就不要了。所以缘分难得。包含学生跟你遇上了，家长跟你遇上了，这个都是人生难得的缘分。怎么去珍惜人生每一份难得的缘分？觉悟自己，觉悟他人。真正帮助人，你给他吃的，你给他物质上的帮忙，都是短暂的，很难解决根本、长远的问题。这个体会，从事公益工作的人会非常深刻。国家很多地方很穷困，结果他们帮了五年、十

年，居然是那个救济最多的地方的人最不感恩，最视为理所当然。他们非常苦恼，去请教我的师长。老人家跟他们讲了一句话，「他们连父母都不感恩，他还感恩你？」


所以人要明理，不然福来了，他还把它折掉。所以「建国君民，教学为先」，教育是最根本、最重要的。真正他有智慧了，他才能改变他的命运，他才能利益他身边的人；他没有智慧了，可能他的思想还会造成他下一代，他身边人错误的认知。所以我们先觉悟了，就能去帮助他人。而现在我们对教育比较懂，我们就有一份责任去启发家长。所以在整个教育的现况之下，老师是能扭转乾坤最重要的关键点。老师明理了，教育孩子，孩子变乖了，家长马上，「我孩子现在懂得给我倒茶了、端水了。」他去搞清楚，孩子怎么变了？老师教他孝道了，老师教他做人了。慢慢的家长会感谢老师的教导，慢慢的就尊重老师。所以我们的人生，家长跟孩子的尊重不是我们要来的，是我们做到老师的这一份责任，自自然然赢得的尊重。相同的，另外一半的尊重，也是因为我们的德行跟尽本分赢得的。人生这些好的境界，都不是去给人家要，要得来的。自己做到了，自自然然水到渠成，赢得家人、赢得大众对我们的尊重了。好，这一节课先跟大家交流到这里，谢谢大家。



幸福在一念之间（六） 蔡礼旭老师主讲