IB, A level, AP, OSSD这些课程应该如何选择？

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       长郡中学国际部2024年秋季招生已经开启，开设项目：AP课程班，A-level课程班，IB课程班。1月6日周六上午8点，长郡中学国际部将举行校园开放日，并正式开启2024年秋季第一场招生考试。咨询报名电话：招生办：8528xxxx / 8960xxxx, 刘老师：1770731xxxx 涂老师：1917488xxxx 莫老师：1871115xxxx。 学校地址：长沙市岳麓区茶子山中路328号长郡双语实验学校科技楼。

       这是一则传播于网络的广告，是湖南省长沙市著名的长郡中学的招生广告，有长沙的家长咨询，要不要申请他们的项目。我反问家长，你们知道这些课程的特点吗？知道他们的区别吗？知道孩子读了这些课程后的走向吗？回答是都不知道。他们只是周围的朋友这样选择，他们就跟着选，随大流。笔者认为，随大流是可以，但是要随对，不能盲目地随。

       让我们先简单分析一下这些课程的特点和适合的学生群体。

• IB（International Baccalaureate）:
  
  
  • 特点： 多学科综合，注重培养学生的综合能力，包括学科知识、批判性思维、创造力和社会责任感。该课程对英文的要求很高，课程内容多，活动量大，知识面宽，而且大量的英文写作可能会让一些英文不够强的学生崩溃。
  • 适合人群： 适合对全面发展感兴趣或者很渴望，个人学习能力和自我管理能力极强、英文非常优秀的学生。适合希望在高中获得国际性教育的学生，未来基本上会选择出国留学的。
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• A Level（Advanced Level）:
  
  
  • 特点： 学生选择专业化的学科，强调深度学习，通常在2年内完成（中国的高二高三），新加坡的O水准之后，加拿大的10年级之后。如果学生想扩大本科选择专业的选择面，该课程会有很大的局限性，因为三到四门的主修课程，不能完全满足美国、加拿大等国家的一流大学对高中主修课程的要求。
  • 适合人群： 适合有明确专业兴趣，喜欢深入学习的学生。未来大学选择基本定位在英国的学生。
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• AP（Advanced Placement）:
  
  
  • 特点： 美国高中的大学水平课程，学生可以在高中时获取大学学分。如果没有计划出国留学，没有必要选择该课程。另外，如果高中课程都修不会，修不出来高分，高中平均成绩都不能达到海外大学录取标准，甚至高出来很多的标准，修AP就是画蛇添足，或者说蛇都没有画好，却画了两只很大的足，这是没有任何用处的。就是说，学生如果有精力，就把本身高中课程修好，修出来高的成绩，还有增加其它添彩的地方，才是正路。
  • 适合人群： 想在高中获得大学学分，以便将来在美国等海外大学中加快进度的学生。或者对于那些完成高中课程极其简单，易如反掌的学生，可以考虑修读该课程。当然，这些课程主要是针对未来计划申请美国大学的学生而言。
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• OSSD（Ontario Secondary School Diploma）:
  
  
  • 特点： 加拿大安大略省的高中毕业文凭，注重通识教育，学科选择广泛。注重培养合格的普通公民，难度不高，知识面却很宽。更加注重学生综合能力的培养，正确人生观和价值观的塑造。学生可以根据自己的兴趣爱好，自由地、随心所欲地选择课程。学生在轻松愉快的气氛中就可以完成高中学业。全面的课程选择，也给学生提供了大学选择专业时候的广阔空间，相比较A level极具优势。
  • 适合人群： 适合寻求通识教育、想在加拿大或美国申请大学的学生，当然，英国、澳大利亚、新西兰等国家的一流大学也都是认可该课程的。该课程适合学习能力低、中、高等的来自不同国家的所有学生。适合在高中阶段不想被未来专业局限住的学生。
    
  
  

       总之，选择IB、A Level、AP或OSSD哪一个课程，取决于个人的兴趣爱好、学习风格、学习能力、个人性格、家庭经济情况、家长的期望，以及学生未来的大学计划和职业规划。

      如果在学业规划方面需要更多信息的学生，请发邮件 [email protected]，我们将给与详细的分析和解答。希望以上信息对正在选择课程的学生能有帮助，谢谢。