要知识，不要知识分子？ (zt)

猪头 · 发表于 13-1-2005 11:03:57|来自：新加坡

要知识，不要知识分子？

　　全球化的一大特征就是资讯和知识的网络化，随着电脑和网络服务的平价化，即使比较贫穷的地区人民，资讯和知识也是唾手可得。 
　　这一局面，打破历史上一切纪录，没有任何组织、团体、阶层可以垄断知识。只要肯努力，人人可以成为专家。 
　　由于网络新闻的大量流通，因此资讯的多元化也意味新闻媒体的多元化，这种多元化在时间上表现为快速转换，在空间上则为天下一家，无处不及，这一现象一方面分散民众对单一课题专注的时间和力度，另一方面则使课题的深度和多面性常常被忽略。 
　　另一个在这第三波的网络时代产生深刻意义的现象，是教育的普及和提升，它使最新知识在最短时间内无远弗届，同样无人可以垄断，而普遍性的问题的意义可以迅速被掌握，“普通人”在相当程度上，对日常生活的意义具有广泛掌握的能力，与过去等待知识分子解读问题的现象，产生极大的差异。 
事物浅层化 
　　与此同时，教育的提升加上网络化的结果，使人们的生活方式日益多元化，但也使精致化的物质追求和虚拟世界的生活愈来愈成为重心。这些现象反过来表现的一大特征就是浅层化，在表面多元、选择丰富的另一方面，就是浅白化，因为今日世人的时间和农业时代一样只有24小时，当表面的呈现已经满溢，碗底的材质自然也不须深究了。 
　　而这样一个社会对管理者或说政府的要求，也日益流于表面化，因此政府只要解决表面问题，或使问题出现有被解决的迹象，就能满足许多选民。 
　　在传统意义上，知识分子莫不能深入知识背后探寻隐藏的意义，再致力建构某一学科、领域的规范乃至为社会国家形塑价值观，并引导追随者。如今，这一意义的知识分子多陷于一种困境。 
　　物质对知识分子的诱惑空前地大，不论东西，知识分子陷身物质化、技术化、工具化的浪潮者，比比皆是，以物质的回报为目标，深层独立的思考、启迪社会的功能日益萎缩。 
　　知识彻彻底底成为一种谋生、经济发展乃至国家竞争的工具，面对知识的真诚与深层追索的热情出现空前严峻的考验，掌握知识者不再需要“应用”以外的探求和勇气。 
知识沦为工具 
　　这种现象在东亚尤其有恶化迹象，因为从贫困进入富裕的时间相对于西方大为缩短，整个社会难得有松一口气的反省时段，“发展”成了唯一正确的轨道，连知识分子也不能充分自觉。 
　　不少知识分子也是出身平民甚至寒微，当所学知识因合乎发展要求而既富且贵后，咸信“书中自有黄金屋”，于是加深了价值窄化的倾向，多元探索所可能出现的激荡又被视为危险符号，知识只剩下作为配合发展的功能性价值，甚至从“生意”的角度去衡量。 
　　作为各种建构所需的知识领域，功能性自不待言，但对于建构背后所呈现或隐含的意义、价值，如何发掘、发掘多深多广，则需要知识分子无私无惧的涉入。 
　　全球化的浅、快、易性格，在东亚知识分子尚未能充分自主的时空中，使局面备增难度，而其结果之一就是理论的衰微和意识形态化或单一化，在政治正确、经济正确、发展正确的思路下，知识分子的角色迅速转变为技术理论提供者，传统的人文关怀、价值坚持等性格则快速隐退。 
　　事实上，网络化时代对知识分子虽是空前的挑战，却也是一种崭新的平台，只要善加利用，它可以成为观念传播和理论普及的工具，而传播力也将空前巨大，面对全球化所涌现的众多政、经、社会与环境新课题，文化与民族的冲突、传统与现代的交会等等，都有待深入探究与寻思新方向。 
　　社会如果只满足于“供应商性格”的知识界所呈现的技术理性、“白话理性”，对于知识分子平衡权力、发掘良知等内在本质和使命继续漠视和有意无意的贬抑，将使网络时代出现典范缺位的问题，而知识分子的终结，也将让后代的人类面对“文艺再复兴”的难题。
 
载自联合早报2005.01.13言论版
作者陈迎竹是本地媒体工作者

[狮城水库] 要知识，不要知识分子？ (zt)

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