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楼主: jasmine927

[陪读话题] 功课讨论

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发表于 29-3-2007 12:19:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
原来都知道啊。[em01][em01]
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发表于 29-3-2007 20:29:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
小狮租房
<p>谢谢,喜欢做功课的都是好学生。我抱着厚厚的一本书也找不到写作的基本原则,大家说:言之有物,言之有情,言之有序是不是写作的基本原则?</p><p>既可以做声母又可以做韵尾的 e (鹅)算不算?</p><p>还有高人吗,请赐教。</p>
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发表于 29-3-2007 20:36:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<p>普通话里既可以做声母又可以做韵尾的拼音是哪个?</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size="5"> G g</font></p>
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发表于 29-3-2007 20:51:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<p>普通话里既可以做声母又可以做韵尾的拼音是哪个?</p><p>&nbsp;</p><p>是:n.</p><p>特地查书的,"可以充当韵尾的只有高元音i\u 和鼻辅音n\ng"</p>
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发表于 29-3-2007 21:01:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
"老板"附加式,风化是补充型的复合式,民众是联合型的复合式.个人意见,仅供参考.
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发表于 29-3-2007 21:10:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<p>16楼,我想你是对的。只有n既可以做声母也可以做韵尾。只有ng不可以做声母但可以做韵尾。</p><p>这些功课太专业了,看到我一个头两个大。谢谢姐妹们倾脑相助。</p><p>写作的基本原则到底是什么?我上网都找不到答案。帮忙啊</p>
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发表于 29-3-2007 21:24:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<p>辨别单义词和多义词:木瓜,提高,恐龙,狭窄,味道,野兽,洋,阎王,旋转,胸襟,性格,卫生,眨眼,鼓动,绿化</p><p>不知是不是我想的太多了,我觉得野兽是多义词,它可以用来骂人,眨眼也是多义词,除了它的本意,好像还可以理解为示意,暗示。</p><p>单义词:恐龙,阎王,绿化,提高,旋转</p><p>多义词:木瓜(笨) 狭窄,洋(摩登),性格,眨眼,鼓动。卫生,</p><p>大家看对吗?</p>
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发表于 29-3-2007 21:43:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>jasmine927</i>在2007-3-29 21:24:00的发言:</b><br/><p>辨别单义词和多义词:木瓜,提高,恐龙,狭窄,味道,野兽,洋,阎王,旋转,胸襟,性格,卫生,眨眼,鼓动,绿化</p><p>不知是不是我想的太多了,我觉得野兽是多义词,它可以用来骂人,眨眼也是多义词,除了它的本意,好像还可以理解为示意,暗示。</p><p>单义词:恐龙,阎王,绿化,提高,旋转</p><p>多义词:木瓜(笨) 狭窄,洋(摩登),性格,眨眼,鼓动。卫生,</p><p>大家看对吗?</p></div><p>现代词中:恐龙(长的丑)&nbsp;。如,那家伙原来是个恐龙。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 阎王(权力大)&nbsp;&nbsp; 如, 我是阎王,我怕谁。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 味道(特点) 如,她那身打扮蛮有味道的。</p><p>哈哈。个人之意见。</p>
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发表于 29-3-2007 22:05:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<p>沧桑说得很有道理啊,它们好像都是多义词。 </p>
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发表于 29-3-2007 22:19:00|来自:新加坡 | 显示全部楼层
<p>多义词——一般分为:基本义</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;引申义</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;比喻义</p><p></p>
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