本帖最后由 jjrchome 于 19-4-2012 01:07 编辑
毛絮 发表于 18-4-2012 20:59
从来也没有那个data嘛,和MOE的宗旨相悖
教育部是从2004年开始改变学校排名制度,并不再公布中小学排名。注意,不是不排名,而是不再公布排名。请看这则”旧闻“:
我国明年改变学校排名制度
潘星华 (2003-10-03)
从明年起,学校将以新的标准来排名,而不是只根据会考成绩。
教育部已经成立一个由副常任秘书(政策)陈英杰领导的排名检讨委员会,进行改善现有学校排名措施的工作。委员会将在明年3月完成检讨工作。
教育部代部长尚达曼昨天在上千名正副校长齐聚的第六届工作蓝图研讨会上宣布这个消息。
他说,由校长、教师和教育部总部官员组成的委员会将检讨已经推行了12年的排名制度,并且广征意见。
谈到改善的内容,尚达曼说,委员会将探讨在排名榜上引进这几年陆续公布的“成就奖”、“持恒成就奖”、“最佳治校奖”、“国民教育奖”这些衡量各校全面表现的准绳。
雇主重视学术以外表现
尚达曼说:“衡量教育制度成功与否,最终要看我们的学生是否有能力应付世界的挑战,是否具备了做好公民的素质,是否具备雇主所需要的技能和素质。”
他说,雇主们告诉他,在聘请员工时候,他们看的是会考成绩以外的表现。因为当员工上班,工作要求的是他们的智慧、拼劲、团队精神、应变能力、领导能力和正直诚挚的品德。
他说:“国际商业机器(新加坡)公司(IBM)董事经理洪月霞对我说,她们公司那些学业成绩特出的员工,工作表现并没有比别人更出色。但是在课程辅助活动方面出色的员工,工作表现通常都非常好。
成功的员工与成绩没关联
“新加坡蚬壳公司主席李子扬说,在他们公司工作5年后表现极出色的员工,是那些除了对自己的职务,也对其他领域深感兴趣的员工。……他们的成功,跟会考成绩没有明显的关联。”
摩根士丹利(东南亚)公司董事经理马国定(Michael Dee)也告诉尚达曼,他被摩根士丹利录取,完全是因为他是美国国家级花式[关键词屏蔽]的选手。他在宾州大学读书受大学注意,也是因为他在社区服务方面有出色表现,而不是学业成绩。马国定也是摩根士丹利公司第一个没有硕士学位却被擢升至准董事的分析员。
尚达曼说:“马国定对我说,如今他请人的时候,看的是这个人在课室以外的表现。从这些表现通常可以看出他有没有能力在投资银行这个行业成功。”
正因为这样,教育部进行改善排名的措施,以配合发展学生全面教育的目标。
尚达曼会后对记者说,很多国家都把学校从最好到最坏,清清楚楚排在一张表里。这样的透明度是家长的要求。新加坡的排名制度推行了这么久,这个透明度也被家长接受,要取消也没有办法,何况教育部并没有取消的念头。
他说:“排名能很有效地反映一所学校的实力,以及反映学校推行各项课程和活动的进步情况。可惜目前的排名,内容比较狭窄,只集中在考试成绩,不能同时反映学校其他方面的表现,有值得改善之处。”
他说,有好些家长已经不再只看学校的考试成绩排名,这从他们把有优秀成绩的子女送进成绩并不是最优秀的学校可见。
受访校长反应
排名将变,立化中学校长易素雯说,扩大排名标准将能更好地反映学校的整体表现,这可说向全面教育的目标迈进一大步。
中正总校校长余立信说,配合新世纪的需要,现在检讨排名制度是合时宜的,各校可进一步提升自己的强项。他希望新排名制度能在减低学生压力的同时,不失去良性竞争的意义,学校在这样的大环境下,各方面表现都有所提升。
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2004年是上一轮教育改革的开始之年。从这一年开始,排名制度取消;DSA制度开始;直通车起步;中学开始自主招收GEP学生;小学可以自主分流;”少教多学了“;华文教学方式改了;教师评估方式改了;口号越来越多了;教师越来越忙了;补习班如雨后春笋,家长孩子的压力越来越大。。。
新一轮的教育改革又来了,怕怕。。。
何谓教育部的宗旨呢?佛曰:”不可说, 不可说, 一说即是错“。
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