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发表于 5-9-2012 14:55:25|来自:新加坡
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本帖最后由 emilysam 于 6-9-2012 11:06 编辑
过眼云烟2012 发表于 5-9-2012 14:30
听你们讲起来,好像孩子在新学习也不轻松啊,想让孩子去上小学,为了能减小在国内的学习压力,看来到哪都是 ...
这件事我和朋友聊过。
蹦蹦oral以后我问她考的什么,她懒得和我说,就把那幅图画给我看,我贴在微薄上,主要是给明年PSLE的小孩参考一下。
我一个朋友看到图以后就问我,是不是蹦蹦在学前有很长一段时间只看图不认字?我说对呀,她的英文和中文识字都是上小学以后和老师和i can read学的。我们学龄前主要是给她讲故事,读各种科普书,让她对书本和知识感兴趣,培养她的好奇心和思维能力。我念给她听的故事有时她会翻着书自己看图片,所以她从小就对图形和画面很敏感。
我个人觉得她对于语言理解和思维能力确实比平常小孩强的,这和我们不要求她认字和自己看书有关。因为她这样就可以接触到很多知识,不受自己识字数目的限制。语言是为了讲道理用的,如果孩子先把道理弄懂了,然后再去学那3000多个汉字怎么写应该更有兴趣吧?
她会认字了以后,就非常积极主动的去自己到图书馆找书看,去图书馆看书是她最大的兴趣。我印象里就是小1把她送到i can read学了两个terms,然后再就没管她,读的英文书全是同学推荐的,喜欢一个作家就把所有的书从图书馆全接回来反复的看。结果英文成绩一直不错,english writing 在澳洲的新南威尔士的考试从小2开始就是distinction了。中文虽然paper成绩不很突出,但是在小5的创意写作比赛也得过铜牌。
不过,我也是一家之谈,我们家蹦蹦也不是GEP的,所以仅供参考而已。
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