[小学] 。

xiyizi · 发表于 6-8-2014 13:37:39|来自：新西兰

legilimens 发表于 6-8-2014 13:15
在理论上，所谓因材施教是成立的
但实际上，坡县的层层筛选并没有给后进的学生留下多少提升空间，反而是土 ...

嗯，这一点我同意你的。
政府太早分级，给孩子贴标签的做法非常不好。
对男孩子尤其不利。
给家长带来不必要的焦虑和恐慌。
但是，如果孩子不属于最后那36%，
只要能升上快捷班，上快捷4年初中，家长多关注孩子的身心健康，
一般是没有问题的。
我也觉得36%的分流，比例也太大了一些。
据说政府是让这些学习不行的孩子，将来就做技术工人，
不然没有人愿意做工人了。

事实上，最后36%的普通源流的孩子，其中90%是马来孩子+家庭出状况的孩子+极少的智商低的孩子（我朋友的儿子）
这些孩子被过早牺牲了，虽然有部分孩子怎么弄都难上进的。

银牌家儿子刚来新加坡上的几乎是最差的中学啊。
他一直成绩都特别好呀。还是靠家长和孩子。

国内的分流是中考以后，只有55%的初中毕业生能考上高中。
分流掉45%也不少。
只是时间晚三年。

又听一声干鹊 · 发表于 6-8-2014 13:38:14|来自：新西兰

不要把孩子想象得很笨。说说我身边的例子，我儿子和邻居一个孩子一般大，两个小孩还没学会说话的时候就一起玩。可现在就不怎么能玩在一起。最初的差别从幼儿园开始，邻居的小孩在附近的邻里幼儿园，我把孩子送去一家蒙校。蒙校教了很多，数学到K2已经教到同分母加减，英文更不用说。听邻居说她家小孩在邻里幼儿园就没学这些。因为有了基础，到小学后，我就直接给儿子小三小四的数学题，没觉得他学得辛苦。

我相信所有的孩子是聪明孩子，就看你给他喂什么。想不明白的父母不妨去看看蜜蜂，蜂王和工蜂为什么不一样，因为吃的东西就很不一样。

又听一声干鹊 · 发表于 6-8-2014 13:40:51|来自：新西兰

legilimens 发表于 6-8-2014 13:15
在理论上，所谓因材施教是成立的
但实际上，坡县的层层筛选并没有给后进的学生留下多少提升空间，反而是土 ...

本地的学校（包括国内的）都做不到因材施教，师生比例摆在那里。因材施教是家长的事。

catcat · 发表于 6-8-2014 13:44:31|来自：新西兰

legilimens 发表于 6-8-2014 11:23
谢谢大家的关心
回帖那么多就不一一回复了
从大家的回帖中的确学到了不少东西

说真的儿子也在海星，凭良心讲他们的老师全部都很凶。即使儿子才刚一年级，但已经可以感受到压力。

xiyizi · 发表于 6-8-2014 13:47:50|来自：新西兰

legilimens 发表于 6-8-2014 13:31
我对坡县的筛选制度意见大，可能跟我个人的经历有关。

我和酸爸都属于晚熟的，

国内现在也不行了，中考就被刷掉了。只有55%的升学率。
孩子现在已经是这个样子，更不能急，
一是，不要设立太高的目标，具体做一些事情，能帮一点是一点。
二是，能考上理工学院要从内心里感到欣慰，孩子以后还有机会的。
很多同事都是理工学院毕业后，在国大和南大读在职本科的
学位没有任何区别。

精精妈 · 发表于 6-8-2014 13:51:22|来自：新西兰

也曾经历过楼主式的纠结。

大女儿小四来新，由于刚入学时，安全不懂英文，加上性格内向懦弱，我可以想象的出她当时的无助与无奈，反正，是从一个阳光明媚的孩子完全变成了灰色调的孩子，甚至没有勇气直视别人的眼光。这时的我，一直在反思，该不该来新加坡？

由于孩子在国内时就语文好过数学很多，来新后的她的优势没有了，一切重新开始，我知道她在努力，我们也帮她努力，请家教，和她一起学，可是，总是不如人意，反正小六会考前，英文从来都没有及格过。还算好，小六会考，她的英文及格了，但总分才刚刚200，于是上了一间极其普通的邻里中学的最差的一个快捷班。

上中一后，我和孩子的爸爸，每天陪她读书，说实在的，比我们当年考大学还要用功。每天下班吃完饭后，就开始了，一三五，二四六，我和孩子的爸爸轮流，好辛苦呀！总算是有了一点儿结果，中二分班时，女儿开始分到了学校里最好的班级，选课时，考虑到英文她还是有点儿问题，我们建议她选了纯数理化的（因为我们自己就可以帮她补习了），可是，我发现，其实女儿的学习是需要我们陪的，教十她只接收二，而且，过几天就又都还给我们了，也就是说，根本没往心里去，而且，她对数理化一点没兴趣。她的兴趣是在诗词小说，都要考试了，还忙着设计她的网页，写她的中文小说之类的。反正，就是不爱学数理化。可是，已经是踦虎难下了，只能硬着头皮往前了。就这样，在我们辛苦的陪读下，O水准考完后，她也只能上Poly或是最差的高中。我和老公实在是累呀！都不想再陪读了。讨论结果，上poly，这次我认真考虑了女儿的爱好和特点，为了尽可能地避开她的弱项，并考虑以后就业问题，帮她选择了电脑动画专业。选择了她爱上的专业，发现，孩子变了，学习变得主动自觉了，门门课她都是班里的前三名，并向我们保证，她会上大学的。终于，她上了南洋理工大学。

这一路走来，真的是挺不容易的，虽然大女儿比同龄孩子晚上二年大学（来新时留一级，poly又耽误了年），但是，我总算感觉自己的辛苦没有白费，结果还算是好的。女儿说，因为我和孩子的爸爸一直在关注她，并灌输给她上大学的理念，其实她的压力也一直非常大的。

虽然我们都知道，会不会读书并不能决定一个人一生的幸福，但是，在其它不确定因素形成前，作为家长，我们还是忍不住地操心和担心孩子的学习，真心羡慕那些不用操心孩子就能成材的家长。家里的老二才上小一，发现她贪玩，粗心，于是，我又开始了第二轮的陪读了。希望，这一次不要象上次那么辛苦。

写了这么多，是想对楼主说，不用太过担心，做你们应该和能为孩子做的，不论结果如何，至少不会后悔因为没有关心孩子而使孩子失去机会吧！另外，男孩子通常会成熟晚些，我一个同事的孩子就是，一直成绩不好，只上了ITE。可是一工作就发现，自己比同龄人上过大学的无论从薪水还是从事业发展都差了一大截，于是，开始去读poly的计算机专业，并非常用功，听她妈妈说，年年第一名，结果poly毕业前就被国大计算机专业录取了。所以，在新加坡，只要肯读书，其实上大学的机会还是有的。