告别小五。。迎接小六。。。

美梦成真实

JUNZIZI 发表于 21-7-2015 16:41
每次都有带他， 他也很开心的跟着， 也许因为同学都有去吧， 老师讲的时候， 他是乖乖的， 也没有什么特 ...

  不能带孩子啊， 带了老师怎么告状？

顶客

JUNZIZI 发表于 21-7-2015 14:17
开学没几天。 儿子学校有个模拟考，4门科目全部下滑，  出来的数学成绩只有70几分，是4门科中最低的。 孩子 ...

看到孩子的反映，真是让人心疼。这个老师处理问题不太有技巧啊。
不过孩子碰到什么老师，真的是说不准，同样的老师，与每个孩子的互动也不一样，每个孩子的感受可能也不一样。教育是技术更是艺术，有些东西并不是教师培训能够学到的。

现在是关键时刻，和孩子好好谈谈，争取能解决他心里的疙瘩。如果是我，我会直接跟孩子说，你看哈，老师也是普通人啊，普通人就有自己的特点，感受和表达方式，我们在听取老师的教导的时候，也不要被老师的一些个人特点太多的影响到。尽量把这一事件解释成老师“心直口快“ 并无恶意吧。。。

你们家气氛和谐，充满关爱，相信一定能很好地解决这个问题的。

顶客

JUNZIZI 发表于 21-7-2015 14:17
开学没几天。 儿子学校有个模拟考，4门科目全部下滑，  出来的数学成绩只有70几分，是4门科中最低的。 孩子 ...

又看了一遍，再说几句哈

1。好像孩子上学期就不喜欢数学课了，那么到底为什么不喜欢呢？这个要问问清楚。

2。你说：看得很心疼，也不想再责备他了，说：老师说你不行， 你就不行了吗？ 你不是应该考得更好吗？  -- 你虽然是能做到难得的淡定的家长，但是哈，你看，你的第一反应，是激励他，用的是“激将法”。这个是我们在教育孩子时常用的方法，但是这个要看人的，不是每个人，都对“激将法”有良好的反应。我觉得儿子应该是个很敏感甚至细腻的孩子，可能他现在更需要的是对他的情绪的认可和疏导，先听听他怎么说数学这门课，怎么说数学老师，先认可他的情绪，做到同理，然后再引导，可能效果更好。而且他现在每天还是要面对这个老师对不对？那可能每天还在学校积累某种负面的情绪，但是如果他知道爸爸妈妈是认可他和能够安慰他的，那么这种负面的东西就可以比较容易化解掉。

3。补习不一定是坏事，但是你儿子数学基础是很好的，所以儿子的问题恐怕首先是情绪问题，而不是知识和技术层面的问题。

不是了解全部情况，仅供参考哈。

look5

儿子有幸，有此慈母。
对孩子称赞或批评的话，出口都得掌握技巧，而家长会应该是老师和家长之间最直率的沟通，老师的意见，应该先在家长这边过滤一下，再转达给孩子，所以不建议带孩子去旁听。
儿子原先数学好，又喜欢数学，现在走向反面，不是技术问题，是心理问题，多花时间陪陪儿子，帮他重新找回自信心。

xiyizi

如果选择的补习班经过考察是信得过，我比较支持让你儿子去补习班。
他的数学概念可能有一些漏洞需要经过系统地弥补。
因为他和现任数学老师之间有成见，上课和复习的效果都会受影响。
所以，每周在补习班的课就显得非常及时和重要。不论是学校还是补习班每周的功课，　你们要盯着他认真完成，认真纠错。
他的数学基础不错，领悟力也好，抓起来也很快的。

宽广的心

每个学校不一样吧，我孩子学校是鼓励（encourage）学生同父母一起参加家长会的，每次都写在通知上的。所以大家小孩都会参加。我原来也担心老师说些孩子不好的方面孩子会受不了，几次下来还好吧，其实老师说的方面他自己都清楚得很，都是自己做得不好的方面，平时也被老师批评过，再说一遍告诉父母也没什么。而且孩子一般比较信赖老师，老师说的话比较管用了。有时老师还会提前准备孩子好写给父母的信，在家长会的时候让孩子读给家长听。

那个数学老师说话是刺耳了些，不过我觉得你们的关注的重点应该在“上课不注意听讲”，忽视上面句话，因为这个做好了，“考不好”自然不会成立了。可以问问他为什么老师说他上课没听讲，在干嘛了。我不赞成孩子有什么问题就找外部原因，比如老师不好，可是老师一样讲课的，同学还是很多100/99的，并不能说老师教得不好。有时小孩为了减轻自己的压力（过错），就认为是别人的错，这时我觉得应该帮他减减压，然后慢慢找找自己的原因。

宽广的心

每个学校不一样吧，我孩子学校是鼓励（encourage）学生同父母一起参加家长会的，每次都写在通知上的。所以大家小孩都会参加。我原来也担心老师说些孩子不好的方面孩子会受不了，几次下来还好吧，其实老师说的方面他自己都清楚得很，都是自己做得不好的方面，平时也被老师批评过，再说一遍告诉父母也没什么。而且孩子一般比较信赖老师，老师说的话比较管用了。有时老师还会提前准备孩子好写给父母的信，在家长会的时候让孩子读给家长听。

那个数学老师说话是刺耳了些，不过我觉得你们的关注的重点应该在“上课不注意听讲”，忽视上面句话，因为这个做好了，“考不好”自然不会成立了。可以问问他为什么老师说他上课没听讲，在干嘛了。我不赞成孩子有什么问题就找外部原因，比如老师不好，可是老师一样讲课的，同学还是很多100/99的，并不能说老师教得不好。有时小孩为了减轻自己的压力（过错），就认为是别人的错，这时我觉得应该帮他减减压，然后慢慢找找自己的原因。

JUNZIZI

紫藤 发表于 21-7-2015 17:08
学习了，所以如果学校不做要求，还是尽量避免带孩子出席家长会了。

一般理解老师应该避免在孩子面前说太多 ...

其实老师只是无心的一句话， 她也没有思考那么多，只是在陈述一个事实， 带孩子去各有利弊， 家长看自己孩子的情况决定吧， 有时老师的鼓励也是很有推动力的， 大部分老师说的都很中肯， 孩子确实上课爱说话。。

JUNZIZI

美梦成真实 发表于 21-7-2015 21:41
不能带孩子啊， 带了老师怎么告状？

孩子一直都是跟着的， 大部分老师都会给出中肯的意见， 孩子爱说话是事实， 老师也许想着当着父母的面讲一下， 孩子会自觉一点。。

JUNZIZI

顶客 发表于 22-7-2015 09:44
又看了一遍，再说几句哈

1。好像孩子上学期就不喜欢数学课了，那么到底为什么不喜欢呢？这个要问问清楚。 ...

谢谢顶客给的分析和建议， 现在在每天都有问问数学课的情况以及老师的态度， 帮他分析一下当天的功课， 告诉他老师狠忙， 要看着班里那么多的同学， 还要改功课， 老师很辛苦。 儿子说感觉数学老师现在对他好了，真不懂， 好在那里， 又坏在那里呢，， 其实老师那里有空针对一个小孩子。。

孩子就是孩子， 头脑简单， 你灌输了很多老师的优点， 他也就有了一个正面的评价。。
问他喜欢数学课了吗？ 他讲还好了， 不过看他做练习的欢喜程度， 明显又有劲头了。。

前期忽略了数学， 手又不方便写字， 光看了一些题目， 没有具体练习， 以为看会了。 其实都不扎实， 真正做题目时， 发现很多方法错误。。
希望孩子经过这次后， 可以踏实一点做练习， 务必把每一题都理解的透彻。