留级的可行性与利弊？

KaiXinMa · 发表于 26-5-2011 15:44:28|来自：新加坡

本帖最后由 KaiXinMa 于 26-5-2011 18:14 编辑

一、不赞成留级。
理由：

1. 此留级非彼留级也 - 与中国孩子来新加坡留级不可等闲视之。中国孩子初来乍到，留级只是为了英语这个上课的媒介。与学习成绩无关。

2. 新加坡的中学在入学时有参考小四、小五、小六report book的习惯，至少DSA时是这样的。留级的确会被视为：学习进度跟不上。而虫绝没有到这个地步。

3. 考试时难时易，从成绩看不出孩子的程度，要在家长会上问问老师：孩子在班上、在年级里的排名。

4. 不要随便给孩子一个“多动症”的称谓。我见过孩子，我不这样认为。不要贴标签 - 这同样对他的自信心会带来打击。

5. 成绩不能代表实际水平。有时，孩子理解了，懂的答案，可是却表达不出来。虫读过不少书，我觉得不是知识不够，而是应试技巧不够。我的儿子在答科学B卷时，常常不写完整的一句话，而只是写一个词。我跟他说：“这是4分的题耶，你想想看2个字值4分吗？一定要至少写两句话。“

二、今后的策略：
1. 关于家长的态度，这点非常重要。不要去想虫怎么看你们教育方式的转变，绷不住也好。总之，不能再民主下去了，一定要严一点。当然，不是指打骂，而是指管理方式上。我一个朋友，双方都是国内重点大学毕业的研究生，讲求快乐教育，孩子快乐到不求上进，朋友后悔莫及。

家长抓紧点，督促点 - 不相信虫虫跟不上去？！

2. 如何提高虫的自信心，我有一个推荐。我儿子去年PSLE前夕六月份时，成绩倒退至倒数第六，自信心大受打击。无意中碰上了一个POWERUP（是不是可以译成：”给力“呢？）增强自信心的课程。我们去部分旁听。年轻老师问：”将来你想做什么？你的优势在哪里？如何去挖掘自己的潜力？“看着儿子在讲座上踊跃举手、欢笑，我欣慰：儿子从一蹶不振中走出来了。

虫妈还是明天开完家长会回来再好好权衡利弊吧。。。

yuebaby · 发表于 26-5-2011 16:33:16|来自：新加坡

我觉得留级还是不要了,我家女儿也是五年级,建议从现在开始,夫妻分工负责科目,和孩子一起努力,总结错题的经验,孩子一旦进步,还是很快的.

我现在天天和女儿一起学她的科学,虽然我没她记得快,但我能比她记得时间长,没周安排时间提问她,能看到这次成绩比CA1的时候有进步.

jjrchome · 发表于 26-5-2011 17:28:52|来自：新加坡

legilimens :" 想这么强加一次可是真难。从[关键词屏蔽]到民主容易，反过来可难死了，而且以前做的那些就前功尽弃了。在孩子看来像是我们终于抛下了伪装，嘿嘿 "

所以说要“牺牲”一个啊。这种牺牲是痛苦的，但却是短暂和有价值的，无非就是用亲情中那一点点甜腻腻的部分来换取一些对孩子和家长都更有意义的东西。孩子长大后会对理解“黑脸”的一片苦心的，亲情反而会变得更加深刻和稳固。再说不是还有一位“白脸”吗？孩子的感情可以继续得到慰籍，情绪也可以有宣泄之处。

“黑脸”不是“大灰狼”，而是“牧羊犬”，能够让孩子畏惧，更能关心孩子，给孩子安全感，还能以身作则，指引正确的方向，并带领他走向成功。其实“严父慈母”是最好的搭配，很多父亲都默默地承担了“黑脸”的重任，母亲们则负责提供无条件的爱。不能否认有些父亲由于过于严厉而使父子（女）在感情上产生了隔阂，但这些通常都是忽视了“关心”和“帮助”的结果。举个例子，孩子数学题做错了，有些“黑脸”立刻大发雷霆，训斥惩罚，自己气得半死，孩子则是越骂越傻；有些则能及时发现问题，教会孩子正确的思路和方法，然后就事论事指出孩子的不足之处并加以批评惩罚。前者是两败俱伤，后者则会得到比简单的“爱”更宝贵的东西：“敬爱”。

现实是严酷的，“伪装”该撕下来就撕下来吧。不要怕孩子受委屈，让别人给他委屈还不如自己早点儿给。“打击”越早，代价越小。

jjrchome · 发表于 26-5-2011 17:58:54|来自：新加坡

我赞成皮皮妈的话“不要随便给孩子一个“多动症”的称谓。。。不要贴标签 - 这同样对他的自信心会带来打击”。我也不认为虫虫是多动症，但是作为家长自己心里要有一杆秤，应该多了解一下这方面的知识，毕竟只有父母亲是最了解孩子的。

之前说过“多动症治疗方面的一些方法，特别是纠正注意力涣散的方法还是值得借鉴的”。推荐以下连接，是新加坡多动症协会的，叫《50 Ways to Improve Your Child's Behavior and Attention Span without Drag, Labels and Coercion》。可以跳着看，里面有一些针对注意力涣散的方法可以借鉴：

http://www.spark.org.sg/tips/50%20Strategies.pdf

yibei · 发表于 27-5-2011 14:21:46|来自：新加坡

我同意开心妈的意见,不要留级.

去年的这个时候我也在为孩子要不要多读一年小五而操心.大家都知道,孩子到了小五成绩都会来个大滑坡,可是我家小子的数学成绩是让我绝望,SA1考了53(年段平均51). 开家长会的时候向老师提出了这种想法,老师说可以,具体可以找校长谈,但是她不支持.她的意见是,小五会比小四的难度加深很多,不同的学生的适应期会不同,一般都能在小六SA1前消化,还有一年的时间,不要给孩子太早下定论,应该给孩子足够的时间去学习和掌握,而不是给孩子一次重复的机会.我问了一下孩子的总成绩在年段排名,她告诉我在70-80之间(学校没有公布排名).当时我对老师的那句话印象深刻,自我反省了一翻,也因为这句话, 我没有找孩子商量,他是不是愿意留级.我不想让他觉得自己有退路而丧失了前进的动力.
SA2数学考了68(年段平均分47.8),进步15分,开始看到希望,打消留级的念头.接下来趁年底假期,6A的内容简单地给他过了一遍,当成预习.
这次小六SA1得83,恢复到小四的成绩.昨天开家长会, 小心翼翼问了下排名,TOP 10%
庆幸啊庆幸~

所以,我现在也想把去年老师对我说的话转送给你:应该给孩子足够的时间去学习和掌握,而不是给孩子一次重复的机会

我们四家的儿子,充满活力智力都不差,yylt的儿子是属于早慧的孩子,年龄最小(12月12日)成绩最好,一不小心就上了高才班(我就经常以此来告诫自己,月份小不占优势并不是绝对的,自家的孩子落后了主要的原因一定不是这个,端正自己的态度).其余的三个成绩平平,一个原因是聪明没有用在正道上(我就给臭小子说,我们给了你赛车的引擎,而你却把它装在自行车上使劲的蹬).另一个原因是自制力太差,其实他们也知道要认真听讲要努力学习,就是管不住自己.
在我看来,只要智力没有问题就不是大问题,自制力方面就需要家长多花精力在他们身上.我给臭小子说:"我知道你也想读得更好,可是你容易分心就经常把它给忘了,我们会时刻提醒你,把你从梦游中赶回来,像牧羊犬一样."

开心妈提到的自信心的课程,我家小子在去年六月假期上过,是电台958开办的,好像是四天的课程二百多的学费,最后一天会向家长汇报这几天孩子在学什么,因为是晚上我要看小的没有去,老公参加了,据说挺不错的.

明年PSLE · 发表于 27-5-2011 14:38:49|来自：新加坡

yibei 发表于 27-5-2011 14:21
我同意开心妈的意见,不要留级.

去年的这个时候我也在为孩子要不要多读一年小五而操心.大家都知道,孩子到了 ...

legilimens 12-4-2011 13:32
你是yibei吗？
明年PSLE 12-4-2011 13:45
yibei是名字？不懂
legilimens 12-4-2011 13:52
网名，也是本论坛的老人儿，原来很活跃，不过她儿子今年PSLE所以没时间来了
看来我认错人了

久仰

emilysam · 发表于 27-5-2011 14:56:02|来自：新加坡

我不赞成留级，理由和KaixinMa（皮皮妈）一样。我觉得虫虫很聪明的，看历史能总结的头头是道的，绝对不笨。至于“多动症”？我见过虫虫，乖着呢，差得远的，不是！
小5学校会有意的把题目出的难一点，让学生和家长重视考试，所以学习成绩滑坡是很正常的，而且英文的题型也有所改变，孩子不适应是正常的。现在才6月，还有很多时间可以不上来的。
家长的态度很关键！要有信心。可以分析一下4门课中哪个最可能短期内提高，这个假期可以给虫虫针对性多做些题。如果觉得名校的试题太难，可以先从popular买写简单的做。我个人觉得数学和英文题海战术绝对有效。Science可以参加补习试试。中文虫虫应该没问题的。你们下半年可以集中攻破数学或英文，如果SA2有进步，说明方法正确，孩子的自信心就回来了，到小6上半年再把4科都抓上去不是不可能的。如果只留级，不改变学习方法和学习态度，只是拖延时间而已，不会有实质性的变化，到时候孩子的自信心就真的毁了。