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老师应有师德,儿子应有孝心
一个老师,不只是一种职业,更有重要的责任。俗话说“桃李不言,下自成蹊”,教师的人格影响力比言语教育具有更深远的影响力和心灵的震撼力,对教育质量的影响也是更持久,更深远。老师要教导学生,无论是教书还是育人首先要塑造自己的灵魂,既要言教,又要身教,身教重于言教。作为一个为人师表的人,首先要做到的就是自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致,为学生做出表帅。
一个老师要是一个充满爱心的人,“爱”是一个人最基本的善良,也是对老师道德的最基本要求,体现在对学生的喜欢、关心、爱护、尊重和期待等各个方面。 陶行知先生所说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”缺少爱心,这些科学奇才都将随着老师的声声责问,句句冷言走入地狱。有些老师要在指责学生素质低、家长不合格的时候,用另外四根手指好好指着自己,看自己的素质怎么样,自己做什么算得上合格!
一个老师要有起码的素养。真诚、热情、善良、信念、坚持....这样才可以给学生的世界观、人生观等有意义。尤其教语文的老师,无论华文还是英文,做老师的往往潜移默化的给学生一些影响,传播出去的一定要是正确的信息,如果一个老师把对社会、对现实的不满发泄在教学中是十分可怕的。作为一个正在求学的学生,对老师的传授是言听计从,确信无疑的,这将给学生留下难以转变的思维。
做一个儿子,一样的道理。就是做人最基本的道德。百行孝为先,世界需要轮回,孝是我们最要拥有的一种品行。莫泊桑说:“我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母,因为这种爱像人的活着一样自然,只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。 ”这说明孝是简单、原始的本能,不需要培养和教导就应该拥有的。被教育往往是源自内心的自私,源自缺少爱、却又点学问的自圆其说。
闵氏有贤郎,何曾怨后娘;车前留母在,三子免风霜。“鞭打芦花”中的子骞可以孝对虐待自己的继母,我们焉有不敬亲娘的道?月有阴晴圆缺,在睡不着觉的时候,你会发现自己曾经住过十个月的屋子已经老去,就弃之万里遥遥而任其崩塌;自己借了那条路来到这个世界上,早已变得荒芜,就任其长满荒草荆棘,损伤自己。这不是人所为。
作为一个儿子,作为一个老师,其实最基本的是作文一个人,都要懂得伦常,懂得感恩。作为家长,给孩子找一个老师,要找一个至少有爱心、有孝心、有做人基本道德的人,给孩子的才是正确的影响和教导,不然学问学到没有不一定,要是受到负面的影响,成为一个无情无义的人,才是最大的损失。
学习是一生的事,学做人也是如此,学习可以活到老学到老,做人可能是一失足成千古恨,再回头已是百年身啊。
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