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发表于 5-7-2011 11:11:43|来自:新加坡
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本帖最后由 pingan04 于 6-7-2011 10:12 编辑
小小一片云 发表于 5-7-2011 10:20
相对成功进入名校的人来说,我们想进没本事进去的就是失败者。
小学名校 名在一群家长,而并非老师。
新 ...
我想,幸运地进入名校(小,初,高,大学等),都不能算是成功。即使那些有幸进入哈佛的孩子,如果孩子一生,是以哈佛为最高点的话。
就如那句:人生犹如逆水行舟,不进则退。
我觉得,教育是一种资源,名校有品牌效应。在新加坡政府营造的精英教育游戏规则下,进入名校的校长,老师们,孩子们,以及家长们,在整体氛围环绕下,都是很努力的。
同样的校长,老师们,在名校工作时,整体付出,都自愿,不自愿地要比在其它学校工作时多,甚至多很多。
孩子们,和家长们,也是一样的。尤其是费尽心机送孩子进名校的新加坡的家长们,怕输,爱投诉的情形更为严重。
这样的双向制约,就像你说的,让一切操作在良性中,长期循环着。
政府学校的校长,和老师们,是经常性的大吹风。
其实说到入学的孩子们,报名时,看东看西的,就是不看孩子自身的表现。换句话说,新加坡小一的孩子,不管是进入那个小学,整体素质,都是差不多的。但经过不同小学六年的学习,在PLSE时,各个学校的平均会考成绩,却相差很大。
这就是名校效应,是上至校长,老师们,下至孩子们,家长们,整体用心,努力的结果。
当然,名校的其它资源确实比较多。
某种程度上来说,是不公平。不过,这个世界本来公平就是相对的,不公平才是绝对的。新加坡好就好在,很多的不公平是在名面上,制度化的。
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