最近几则关于教育的新闻

jjrchome

热门小学义工挤破门槛
王瑞杰寄望家长了解其他学校

（2012-05-21）

黎远漪报道）对于一些热门小学调高家长当义工的门槛，教育部长王瑞杰解释说，这些学校有自主权，可自行制定家长义工计划；不过，他同时也鼓励家长多认识其他的学校，了解它们所提供的各类教育计划。

　　为让孩子在小一报名2B阶段时，能被理想小学优先录取，不少父母不辞劳苦前往热门小学做义工。

　　不过一些较受欢迎的小学，已调高了家长义务服务的门槛，要求家长接受更具挑战性的义务工作，或是义务服务长达60个小时甚至是80个小时，远超教育部指导原则下所设定的为校义务服务“至少40个小时”的标准。

　　对此，教育部长王瑞杰昨天出席东北社区发展理事会教育奖励金颁奖典礼时受访时说：“我们需做的，就是鼓励家长多去认识他们所处区内的其他小学，了解这些学校在做什么，能提供怎样的教育计划。”

　　王瑞杰也强调，家长义工计划不仅仅是让家长获得让孩子入读理想小学的优先权，更是为让家长能进一步认识这所学校，鼓励他们培养为校服务的意识，也让他们有机会参加校内的活动，以便从旁配合，参与孩子的教育成长过程。

　　被询及教育部会否监督或干涉个别小学所设的义务服务时间，王瑞杰指出，学校在这方面，以及在决定学校能有多少名家长义工上，有他们的自主权。

东北社理会颁教育奖励金

　　他说：“若家长愿意做更多，我觉得不应该阻止。更何况，也有许多家长即使在孩子入学后，也仍愿意继续为校义务服务。而这也正是我们所努力的一部分，希望能组织一群可互相合作的家长，来协助孩子发展。”

　　另一方面，东北社理会也颁发了103份，总值5万7600元的教育奖励金，激励区内在学业及课外活动上表现杰出的学生求取进步。

　　这是东北社理会首次设立这项奖励金颁发给由区内各学府所提名，在学业、课外活动与社区活动上表现异常突出的莘莘学子。

共有42名小学生、47名中学生、两名初级学院生与12名教育工艺学院生在昨天的颁奖礼上，从王瑞杰手中获颁奖金。

　　就读小学、中学及初院的学生分别获得400元、600元与900元的奖励金，教育工艺学院生也获得900元奖励金。

　　就读弥陀小学六年级的洪君衡（12岁），就是其中一名在学业与课外活动上都表现突出的获奖者。

　　洪君衡从五岁起便开始学习武术，习武7年，不但屡获全国校际冠军，更已获选加入国家队。

　　他虽然每个星期需接受12个小时的训练，但学业也兼顾得很好，科科均获得优等或特优。

jjrchome

越来越多的小学提高家长义工的时间至60到80个小时。

More schools increase volunteer hours for P1 placing
Edvantage |    Sun May 20 2012



Parents hoping to enrol their children into popular primary schools will now have to commit to longer hours as volunteers or to come up with specific projects.

More schools have set 60 to 80 hours of voluntary work if parents want their child registered at Phase 2B of the Primary 1 registration exercise, reported The Sunday Times.

This is over the Ministry of Education's (MOE) guideline of 'at least 40 hours'.

Phase 2B a registration procedure for children whose parents are not alumni and have no other ties to the school.

The Sunday Times reported that Raffles Girls' Primary, St Hilda's and Poi Ching School have increased their volunteer requirements this year from 40 to 60 hours.

Other schools have also upped the contribution hours earlier in the year: Nanyang Primary increased contribution hours to 80 hours, Nan Chiau to 60, and Rosyth to 70 hours. Rosyth stopped accepting volunteers this year.

Principal for Poi Ching School Mr Lawrence Chong said the requirement was increased as the school was in high demand.
'We have so many parents asking. Some don't mind doing more hours, others continue to serve even after they complete the hours,' he said.

The volunteer scheme, which started in 1998, is aimed at encouraging parents to contribute and know the school better before enrolling the child.

A spokesman from MOE said schools are free to ask for more volunteer hours 'depending on individual schools' needs' and either parent can be a volunteer, or both parents can split the work over two years.

The number of volunteers are limited to give those who volunteer a better chance at getting their children in.

But there have also been cases where volunteers were disappointed when their children missed out in a ballot for limited places.
Although some parents feel discouraged with the more stringent requirements, others said they would do anything to get their children into Phase 2B.

More challenging tasks have been set for parent volunteers, who are now being asked for a wider range of support.

Previously, they would help out with directing traffic, accompany groups on excursions or reading to children.

The Sunday Times reported that volunteer tasks now go beyond that: Nanyang Primary now looks for help in IT, such as robotics or web page design, Catholic High wants long-term projects, and South View needs help for its teachers to create digital learning tools.

About 40,000 children enter Primary 1 each year and popular schools typically receive 100 to 200 applications a year. However, no more than 30 volunteers are accepted.

Mrs Katherine Wong, programme executive for the parent support group at St Hilda's said that the school has reduced the number of volunteers to 25 this year.

Since there are fewer volunteers, more hours are now required from them and several have accumulated up to 300 hours, reported The Sunday Times.

Principals said that when it comes to the number of places that can go to children of parent volunteers, their hands are tied, as it depends on the remaining vacancies left after each phase.

Although Nan Chiau principal Tan Chun Ming advised parents not to despair as there are other schools that are comparable in terms of standards, parents who have set their sights on a particular school are unlikely to be swayed.

Housewife M. Lim, 36, is eyeing two popular girls' schools.

She told The Sunday Times: "The P1 registration system has become like a gambling game and parents will do anything to buy more chances for their children.

"If we volunteer at more than one, we can register at the school with more vacancies during Phase 2B."

毛絮

jjrchome 发表于 21-5-2012 08:33
热门小学要求提高　家长当义工须通过面试日期:  20/05/2012  新闻来源:联合晚报

觉得大部分还是找人手, 看门指挥交通什么的, 如果都需要家长策划project了, 真的有点本末倒置了

jjrchome

为增华文教师 教育部向中途转业者招手（转载）

（2012-05-28）

教育部说，他们积极招聘有相关学历、良好教学态度和适合教书的人。除了招聘刚从大学毕业的学生，也欢迎中途转业者，因为他们能把以前工作经验所累积的内涵和看问题的新鲜视角，带进课室。

王珏琪　报道
[email protected]

为了能“学以致用”，杨凌在建屋局和国防部工作三年后，决定转当华文老师。（叶振忠摄）

　　为落实去年母语检讨委员会的母语“活学活用”教育理念的建议，华文教师的人数未来几年将会增加，教育部目前在积极征聘华文教师，包括中途转业者。

　　教育部日前在本报刊登招聘广告，广告词是：“母语是你的强项，帮他们打好基础。今天就成为华文老师！”

　　广告列出的华文教师学历要求是著名大专学府的汉语言或文学学士学位毕业生，“具备相关工作经验者，在培训期间每月薪金可达4340元，师范培训结束后，每月薪金可达5000元。”

　　据了解，这些薪金待遇是针对中途转业者。

在2015年之前
增派500名母语教师

教育部网站列出，一般大学毕业生受聘时为普通教育官员一级（General Education Officer 1，简称GEO 1）。在国立教育学院受训期间，他们的月薪根据大学文凭等级而定，介于2770元到3250元的薪金；中途转业者若有相关经验，可获得更高的薪金。

　　据了解，表现出色的教师一般要执教至少五六年（不包括在国立教育学院受训的时间），才能达到月薪5000元。

　　截至去年12月，本地主流学校有约4800名华文教师。教育部去年宣布，为了协助学校落实母语检讨委员会的母语“活学活用”的教育理念，将在2015年之前给学校增派500名母语教师。

　　教育部回复本报询问时说，他们除了招聘刚从大学毕业的学生，也欢迎中途转业者，因为他们能把以前的工作经验所累积的内涵和看问题的新鲜视角，带进课室。

　　发言人说，据学校领导人和学生反馈，中途转业教师能有效地传达他们从以前工作上学到的相关技能。

　　教育部说，他们积极招聘有相关学历、良好教学态度和适合教书的人。近年来，教育部通过相关媒体和活动进行招聘，其中包括通过《联合早报》把消息传达给有潜能的人，希望他们申请成为华文教师。

　　在教育部积极扩招的同时，也有一些华文教师离开。

　　据一些教师观察，大多数是刚大学毕业就直接进入教育界、履行三年合约后就离开的年轻教师，华文教师的流动率跟其他科目教师相差无几。

教师离职原因
包括不满升迁等因素

针对近年的华文教师离职率，教育部受询时并没有提供数据。发言人只提到：“华文教师的招聘情况良好，跟其他科目教师不相上下。”

　　开办中文系的新加坡国立大学和南洋理工大学受询时提供的数据显示，过去三年，中文系的毕业生逐渐增加，两校去年的中文系本科毕业生有约150人。南大在回复时说，近年报读南大中文系的人数也相当良好。

　　本报访问了两名刚离职或即将离开的华文教师，他们提到的离职原因，除了个人因素如不满自己升迁的速度、觉得工作平淡、对教育体系失望等，还有大环境的因素，如学生学习华文的态度、家长给予教师的压力等。

　　他们都提到，教师工作量大，要负责教学以外职务，如课程辅助活动、参加各类委员会等，周末往往要在家批改作业和备课。

　　在一所邻里中学教书八年的黄小姐（30岁）去年底辞职，转到高等学府负责行政工作。

　　她指出，学生不重视华文，甚至告诉她，他们要报读理工学院（入学条件不包括母语成绩），所以可以放弃华文。

　　她说：“现在华文老师都会碰到这些问题，是蛮令人泄气的，跟你当时要教书的憧憬，有很大的不同。”

　　比较其他科目的教师，她认为，华文老师要花更多心思去设计教案，让课堂教学很生动，吸引学生学习华文。

　　学生就算不喜欢其他科目，但有升学的压力，所以对待其他科目的态度没有像对待华文的那么恶劣。

　　邻里小学华文教师张老师（29岁）对校方、学生、家长等感到失望，决定离开。

尽管他刚升职，但他表示去意已定，准备找到新工作后就提交辞呈。

开办中文系的新加坡国立大学和南洋理工大学受询时提供的数据显示，过去三年，中文系的毕业生逐渐增加，两校去年的中文系本科毕业生有约150人。

jjrchome

人协将首次颁发硕士和本科奖学金

（2012-05-28）

（杨萌报道）为了栽培更多的青年领袖，并吸引这些对社区服务充满热忱的人加入，人民协会将首次颁发硕士和本科奖学金。

　　硕士奖学金是专门供人协职员和基层领袖申请，本科奖学金则是为了吸引人才毕业后加入人协属下各个机构。

　　副总理兼国家安全统筹部长及内政部长张志贤昨晚出席人协青年运动颁奖与中央青年理事会就职典礼时宣布这项消息。

　　他说，奖学金能让有才华和热忱的年轻人通过人协的平台为社区作出贡献，而且他们日后也能选择加入人协所负责的工作领域。

　　据记者了解，硕士奖学金只供得奖者到新跃大学（UniSIM）攻读新开办的“社区领导及社会发展硕士学位”（Master in Community Leadership and Social Development） 。人协计划在首三年每年颁发12份，10份给人协职员，两份给基层领袖。还有两份将由新跃大学颁发给基层领袖。

　　人协人力资源及义工管理集群理事长陈锦祺说，这些硕士奖学金得主将在今年8月开课，目前还在评估申请者阶段。

　　至于本科奖学金，他说，目前的计划是从明年开始，每年颁发最多10份，得奖者可选择到本地或国外就读。

　　他也透露，这两种奖学金预料每年将耗费人协几十万元，是预算开支的一部分。

　　人协在资料中说，本科奖学金得修读跟人协工作相关的课程，比如：青年发展、人力资源管理、组织学、大众传播、项目管理、公共政策、心理学、社工、商业管理、会计、市场营销、老年学和政治等。

　　但人协总执行理事长杨雅镁说，最终的选择是有灵活性的，如果学生要读其他课程比如工程系或医科也可以考虑。

“我们也计划安排他们在假期回来，到不同的社区组织实习，了解社区工作。”

　　跟一般的奖学金一样，两种奖学金都需要得奖者学成后回来履行合约，为人协服务。但这是否将跟政府部门的奖学金条件一样，陈锦祺说他们将在7月在报章上刊登广告公布细节。

　　至于获颁硕士奖学金的基层领袖，由于他们不是人协职员，陈锦祺说，希望这些人能履行“道德合约”，继续为社区发展作贡献。

　　他也说，其实人协一直都提供助学金和其他资助，这些计划仍会继续。他也说，吸引人才有传统和非传统的做法，他们希望颁发奖学金可把人才留得更久，“这对人才管理总是好的。”

　　根据最近的报道，基层领袖人数从2007年的2万7000人增加到2011年底的3万2000人，增幅是16％，年轻基层领袖（35岁以下）更是从4500人增加到5600人，增幅达24％。

　　人协昨天在乌节酒店举办两年一度的人协青年运动颁奖礼，这个奖项每两年颁发一次，共有31个个人或团体得奖。昨晚也是人协青运新一任中央青年理事会的就职典礼。

　　张志贤受访时也说，他希望人协能为年轻人建立平台，让他们把精力用在建设性的活动上为社区服务。

　　他也说：“虽然社交媒体很重要，但年轻人要把社交媒体跟现实生活相结合，向有需要的人伸出援手，这样才会有正面的结果。”

春满月圆

jjrchome 发表于 28-5-2012 10:46
为增华文教师 教育部向中途转业者招手（转载）（2012-05-28）
教育部说，他们积极招聘有相关学历、良好教学 ...

俺的几个同事看了这条新闻
心里都很不平衡，不平衡~~~

jjrchome

春满月圆 发表于 28-5-2012 15:49
俺的几个同事看了这条新闻
心里都很不平衡，不平衡~~~

具备相关工作经验者，在培训期间每月薪金可达4340元，师范培训结束后，每月薪金可达5000元

什么叫“具备相关工作经验”呢？难倒是补习？

这样的话，就先辞职当两年补习老师再回来应聘华文教师。。。

毛絮

if you've ever worked in tuition centre, you won't apply as MOE teacher, which is too stressful

jjrchome

仅3成高中生选住我国
日期:30/05/2012 新闻来源:我报


尽管新加坡普遍被认为是安居乐业的好地方，但是只有三分之一的高中生选择住在狮城。

出席年度大学先修班研讨会的高中生，日前于面薄上投票表明自己最想居住的地方。三分之一的学生选择新加坡，另外三分之二的学生更向往居住在其他城市如纽约及伦敦等。

主讲嘉宾副总理张志贤对此不感到意外。他说，国人从小便接触不同文化和语言，我国的教育制度也为学生做好准备，让他们具备国际视野，可以适应不同国家的生活。

现场的高中生也反映他们最关注的课题。约54％的学生在现场投票时反映他们对失业和经济衰退的担忧，其他依序为人口老化、全球暖化和海面上升等。

七成对未来感到乐观
虽然如此，近七成的高中生还是对未来感到乐观。

不少学生在提问时也谈到了年轻人对新加坡的归属感。有的学生认为武吉布朗坟场的一些坟墓受道路工程影响，而这可能也间接影响到国人对新加坡的身份认同。张志贤指出，碧山、义顺、丰加和裕廊西一带都曾是坟场，我国土地资源有限，土地征用在所难免，我们须学会面对。

也有学生反映，许多人还是觉得理科比文科吃香，因此学生只能依循传统的路走，缺乏追逐梦想的条件。

张志贤说，政府早已意识到这点，因此近年来不断开辟不同的升学管道，从体育学校到新加坡艺术学院等，为的就是让有不同兴趣的学生发挥所长。

jjrchome

王瑞杰：助学生具备全球化所需技能 人文科与理科同等重要

（2012-05-31）

为首届人文科教育研讨会开幕后，教育部长王瑞杰受访时说，科学让学生了解自然世界和科技，培养学生的逻辑思维和分析能力；人文则帮助学生将过去和未来接轨，更了解周遭环境，让他们有信心与不同文化的人打交道，这些都是关键技能。

　　新加坡教育向来偏重理科，但教育部长王瑞杰认为，随着世界日趋全球化，掌握人文知识也一样重要，因为这包含许多学生在21世纪所需具备的技能。

　　这些技能包括公民意识、环球视野和跨文化的知识。如此一来，学生才有信心与不同文化、不同背景的人打交道
。
　　王瑞杰昨天为首届人文科教育研讨会开幕后接受记者访问时，呼吁家长和教育工作者在鼓励孩子修读理科之余，也能同样重视人文科。

　　他解释，科学让学生了解自然世界和科技，培养逻辑思维和分析能力；人文则帮助学生将过去和未来接轨，更了解周遭环境，有信心与不同文化的人打交道，这些都是关键技能。“在日趋全球化的今天，任何在其他国家发生的事都会对我们有重大的影响，学生对周围的事情越了解，就越有能力迎接未来的挑战。”

　　目前有些教师已开始用新颖、互动的方式教导学生人文科目，王瑞杰在演讲时分享了一些教学法。例如，拥有17年教学经验的实仁中学地理教师张莉莉（44岁）为确保学生能知天下事，给学生设立地理博客，举凡看到任何地理相关的新闻和信息，她会上载到博客，让学生在讨论区讨论。

　　张莉莉说：“课本教的只是基本知识，而且与地理相关的事件何其多，每天都在发生，我在课堂上不可能全都教完，博客就是一个很好的信息分享平台。”

到户外“边走边学”人文科

　　王瑞杰昨天也为教育部新推出的互动文化遗产路径（interactive Heritage Trails，简称iHT）举行推介仪式。有了这个手机应用程序，学生到七大文化区进行学习之旅时，只需一台手机，就能轻松搜索相关资料、照片和影像，将课堂所学的延伸至户外。

这七大文化区是中央商业区、牛车水、市政区（Civic District）、福康宁、甘榜格南、小印度和新加坡河。

　　与此同时，教师也能通过“边走边学”（Learning on the Move，简称LOTM）工具，给学生在不同区内设问题和活动，或自行设计新的路线。

　　早在三年前，锦文中学已利用LOTM设计了“金文泰市镇路径”，以加深学生对学校邻里环境的认识。之前，学校还设计了“武吉知马自然保护区路径”。

　　负责这两项计划的是学校信息及通讯技术部主任韩淑芬（41岁）。她说，在每个路径正式启用之前，教师需进行八次的实地考察，确保在每个地方所设计的活动能与学生课本所学的相结合，以深化学生的学习体验。

　　韩淑芬说，这个方法最大的好处是学生能够独立学习，学习效率更高。“以前我们也有学习之旅，但教师往往在回到学校后才发现，有些学生的观察是错的，但是我们又不可能再回到现场。这类手机应用程序的设计让学生可以当场作答，教师也能立即回应，或提出反馈。”

　　锦文中学学生邓芳洁（15岁）之前参与了“金文泰市镇路径”之旅，有机会走访消防局了解消防员的工作。她说：“我学到了课本以外的知识，活动中问题也让我对环境等课题进行更深层的思考。”